儿童学习观

作品数：22被引量：53H指数：4
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在观察儿童学习行为中“调制”儿童学习观
《教育视界》2025年第1期47-50,共4页张昆峰 冯卫东 
儿童学习观是教师关于儿童学习是什么、为什么、学什么、如何生成、可以怎样优化、又将朝着何种方向发展等一些本体性或根本性问题的回应,是教师教育观以及相应行为与工作的逻辑起点,还是教育理解与理想得以落地、践行的关键节点。当前...
关键词：儿童学习观 儿童学习行为观察 教学改造 
浅谈支持幼儿主动学习的策略
《动漫界（幼教365）》2024年第8期82-83,共2页吉艳 沐艳 
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习,而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中,教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿动脑、...
关键词：接受性学习 幼儿园教学活动 建构式 培养幼儿 主动学习 教学方式 儿童学习观 学习的主动性 
幼小衔接视角下家长的儿童学习观和游戏观对幼儿学习品质的影响被引量：2
《教育探索》2023年第4期12-17,共6页肖文 黄华明 易静 
2019年国家社会科学基金青年项目(19CY Y001);2021年广东省学前教育高质量发展试验区项目(2021XQSYC09)。
幼儿学习品质是终身学习和发展的基础要素,本研究探讨了家庭背景和家长的教育观念对幼儿学习品质的影响。本研究通过对粤北地区随机抽样的1514名幼儿家长进行问卷调查,测量了家庭社会经济地位(家庭SES)、幼儿学习品质、家长的学习观和...
关键词：学前儿童 幼儿学习品质 家长的学习观 家长的游戏观 家庭社会经济地位 
由游戏引发的对儿童“学习观”的深度反思被引量：1
《上海教育科研》2020年第8期69-72,共4页范铭 
陕西省教育科学“十三五”规划课题《运用“学习故事”理念提升幼儿园教育质量的实践研究》(编号:SGH17H324)的阶段性研究成果。
研究者在幼儿园极为常见的游戏场景中发现儿童的学习“在哪”,由此提出什么是儿童的“学习”、儿童是“怎样”学习的、儿童需要学习“什么”等一系列涉及学习观的追问。期待教师能够由此发现儿童学习的契机,真正理解儿童的学习和发展。
关键词：游戏 学习观 反思 案例分析 
在建构区引导幼儿主动探究的策略研究
《启迪》2019年第6期66-66,共1页李莎莎 
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械的接受性学习,是生活经验体系而非学科知识体系。教育的基本原则是使儿童身心获得主动、全面、和谐发展。幼儿期是一个充满活力、蕴藏着巨大发展潜能并...
关键词：幼儿期 主动探究 儿童学习观 引导 学科知识体系 接受性学习 发现学习 生活经验 
以儿童视角考量幼儿园环境创设
《福建教育》2018年第38期49-50,共2页蔡冬梅 
现代儿童学习观认为,幼儿的学习是主动的学习,是使幼儿身心获得自由、全面和谐发展的学习。环境是幼儿主动学习、表达情感和建构知识经验的场所,从某种意义上说,一所幼儿园有什么样的教育环境,就体现了什么样的教育理念和教育行为。随着...
关键词：环境创设 幼儿园 儿童视角 儿童学习观 考量 全面和谐发展 主动学习 知识经验 
指向学习力的小学语文“学习设计”被引量：2
《小学语文教师》2018年第7期88-91,共4页胡君 
“学习设计”是指教师为了支持和促进学生积极、主动、持久的学习而进行的设计。相较于通常的“教学设计”,它更关注学生的“学”而不是教师的“教”。如果说以往的“教学设计”主要是对知识进行安排的话,那么“学习设计”则主要是通过...
关键词：学习设计 小学语文 学习力 指向 教学设计 儿童学习观 以学为本 学生 
0～3岁早教机构教师的儿童学习观研究——以四川省为例
《新课程研究（下旬）》2018年第4期105-106,共2页余祥 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川0~3岁儿童早期发展与教育研究中心立项课题“四川省0~3岁早教机构教师专业发展的社会支持体系研究”(项目编号:SCLS16-020)的阶段性成果
教师的儿童学习观直接影响着教师的教育行为,本研究以四川省3所私立早教机构的5位教师为主要研究对象,采用自然观察法和半结构访谈法对其儿童学习观进行调查分析。研究发现,早教教师的儿童学习观呈现出＂成人——儿童＂的思维框架,对儿...
关键词：0~3岁早教机构 教师 儿童学习观 
现代儿童语言学习观及其若干方略的设计
《现代职业教育》2017年第36期100-101,共2页李巧英 
儿童是一个完整的成长中的人,儿童的语言、心理、社会等各个领域的素质发展都是相互关联的,儿童语言素质不能孤立地发展。发展儿童语言素质就要从引导交往和培养思维能力两个方向着手,从心理学、教育学和语言学等理论中吸取营养、更新...
关键词：儿童学习观 语言素质 系统论 
从“占有”到“生成”:儿童学习观的转换被引量：15
《华东师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期76-81,119,共6页张更立 
安徽省高校优秀青年人才基金重点项目"异化与回归:走向‘生活批判’的中国儿童教育研究"(gxyq ZD2016402);全国教育科学规划教育部重点项目"农村幼儿教师县级培训机制创新研究"(DFA130250)
儿童学习观是儿童观的重要组成内容之一。然而,由于人们对"儿童"、"发展"及"幸福"等持有不同的观点,便衍生出了有关"学习"的不同观念。这些学习观各具认识论基础,表现出不同的特点,对人们的教育观念和教育行为产生不同的影响。"学习即占...
关键词：儿童 学习观 占有 生成 
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