泛读课

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基于思维培养的高中英语泛读课同课异构课堂观察报告——以Unit 1 Workbook中Winter Carnival in Quebec为例
《英语教师》2024年第21期109-111,143,共4页杜毓玫 
介绍英语学科核心素养及思维品质的内涵。以同课异构模式下高中《英语》必修三Unit 1 Workbook中的阅读语篇Winter Carnival in Quebec的泛读课为例,从教材、教师、学生三个维度进行分析,通过对学生在课堂中的反应与表现,了解他们的思...
关键词：高中英语 课堂观察 泛读 同课异构 思维品质 
“输出驱动—输入促成假设”下独立学院英语泛读课程模式探索
《英语广场（学术研究）》2024年第27期74-77,共4页张晓宇 孙颖 
北京科技大学天津学院第七批校级本科教育教学改革与研究项目一般项目“输出驱动—输入促成指导下《英语泛读》线上线下混合式教学模式改革与实践”(TYJY2023016)。
本文在“输出驱动—输入促成假设”指导下,对所在独立学院英语泛读课程模式进行探索。基于独立学院基础阶段英语专业学生自主学习能力较差、泛读课程学生参与度较低的学情和教学现状,本文以教学单元University Life为案例,分享单元课程...
关键词：输出驱动—输入促成假设 独立学院 英语泛读 
英语教育专业泛读课堂学生师德培养策略探析
《河北大学成人教育学院学报》2024年第3期104-109,共6页栗彩平 
在英语教育专业的泛读课堂中,师德培养不仅是提升学生专业素养的重要组成部分,还是培养未来优秀教师不可或缺的一环。以《英语泛读教程1》为例,探讨如何在泛读教学过程中融入师德教育,引导学生树立正确的教育观、职业道德观和价值观具...
关键词：英语教育专业 泛读课堂 师德培养 
基于电子档案袋的英语泛读课程思政形成性评价研究被引量：1
《科教文汇》2024年第13期140-143,共4页马玉蓉 
基于形成性评价的英语泛读课程思政教学实践,以电子档案袋为工具,记录学生在整个学习过程中学习和思想的进步,树立学习信心,提高学生参与课程思政的主观能动性,促使教师有效跟进学生的学习和思想动态,不断地发现问题,改进教学方法。
关键词：形成性评价 课程思政 电子档案袋 
初中英语“情景融入项目导读”式泛读课教学模式——Good English典范英语The Power Cut教学设计
《中学生英语》2024年第8期125-126,共2页薄静静 
前言初中英语新课程标准规定:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学...
关键词：初中英语 学习成效 典范英语 教学设计 语言学习过程 现代外语 泛读课教学 英语课程 
基于OBE理念的课程教学改革和实践——以课程《西班牙语泛读课》为例
《炫动漫》2024年第1期251-253,共3页王文琰 
西班牙语泛读课是一门学科基础课。该课程的传统教学存在以下问题:教学目标不明确、课堂教学模式单一和教学评价标准单一。这种传统的教学模式难以适应人才培养的新要求。本文以OBE理念为指导,探讨了基于该理念的课程教学改革和实践。...
关键词：OBE理念 课程教学改革 西班牙语泛读课程 
二语动机自我系统理论对英语专业泛读课程教学的启示
《英语教师》2023年第24期12-14,20,共4页刘钰 
阐述二语动机自我系统理论的发展和已有研究。从教学内容、教学模式、评估方式等三个方面分析国内英语专业泛读课程教学现状。从二语动机自我系统的理想二语自我、应该二语自我、二语学习体验等三个维度探讨英语专业泛读课程教学策略,...
关键词：二语动机自我系统 英语专业 泛读课程教学 
泛读课程读写一体化教学实践研究
《湖北开放职业学院学报》2023年第17期173-175,共3页赵海芳 
2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目(资助性计划)“泛读课程读写一体化教学实践研究”(项目编号:2022-ZZJH-544)。
读写危机仍是英语专业学生面临的一大挑战。针对目前英语专业阅读和写作课程分开教学的现状,基于阅读输入和写作输出的密切关系,泛读课程教学实践中尝试了读写一体化的教学模式。通过问题启发、自主探究发现式学习和小组合作学习活动,阅...
关键词：泛读课程 读写一体化 读写能力 思辨能力 
基于产出导向法的英语专业泛读课程教学设计研究
《英语广场（学术研究）》2023年第5期99-103,共5页胡佩佩 
川北医学院2021年度校级教育教学研究与改革项目:“基于产出导向法的英语阅读课程教学模式探究”(项目编号:21-31-080)。
“产出导向法”是由文秋芳提出的一种全新的外语教学理论体系,该理论的提出为我国的外语教学打开了新思路,提供了新方法。本文基于产出导向法理论体系,以《英语泛读教程1》第十一单元为例,将产出导向法(POA)的教学流程运用到泛读课堂的...
关键词：产出导向法 英语泛读 教学设计 
英语泛读课程思政内涵及教学路径探索
《漳州职业技术学院学报》2022年第4期33-39,共7页何颖 
福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改专项)(JSZW20045);漳州市哲学社会科学研究规划课题(LX22313022)。
英语泛读课程既是强化专业素养的有效渠道,又是根植德育的丰厚土壤,为课程思政的实施提供了广阔平台。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然选择,泛读课程可利用“互联网+”时代的信息传播优势,选择英语新闻作为传统教材...
关键词：英语泛读 课程思政 英语新闻 
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