复习铺垫

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莫让“思维替代”垄断课堂——小学数学课堂教学思维替代现象分析与思考被引量：1
《小学数学教育》2020年第7期9-11,22,共4页郭子平 
随着新课程改革的逐步深入,以学生为主体的课堂教学模式逐渐形成,小学数学课堂教学越来越呈现出行云流水般的节奏,师生互动、合作交流、自主探究等教学理念也体现的淋漓尽致。但静心看来,在这近乎"完美"的外衣包裹之下,却隐藏着一些极...
关键词：除法竖式 小学数学课堂教学 复习铺垫 分析与思考 替代现象 
精彩课堂源于灵活运用教材——《工程问题》教学案例
《新课程（小学）》2017年第4期93-94,共2页戚碧文 
【案例背景】新一套数学义务教育教科书已经全面走进我们的数学课堂,在使用和探索中,老师们感受到新教材的风格和特色更加鲜明,结构更为科学合理。但同时也给老师们带来了困惑,在平时学校的教学研讨中,总会听到:'新教材很不好教:课本习...
关键词：精彩课堂 复习铺垫 灵活运用 教学案例 主题图 义务教育数学课程标准 
论小学数学课堂的有效建构
《青少年日记（教育教学研究）》2016年第10期9-9,共1页易清 
学生的学习是一种主动建构的过程,学生需要在情境中激活已有的知识经验和认知策略,以便同化和顺应新知识。因此在情境中,更易激发学生的兴趣,激活学生的相关经验,从而进行有效建构。一、创设情境,复习铺垫我们在教学过程中既要注重情境...
关键词：小学数学课堂 复习铺垫 运算顺序 
复习铺垫到位,促进学生主动学习
《数学学习与研究》2015年第18期84-84,共1页冯丽娜 
在课堂教学中,首要的任务就是设计好新授课的复习铺垫,复习铺垫到位,才能促进学生主动参与学习过程,这是因为数学是一门逻辑严密、系统性强的科学,各种概念之间联系十分紧密,往往前者是基础,后者是发展,如果学生头脑中新旧知识出现断层...
关键词：知识联系 知识的基础 学习过程 门逻辑 课堂教学 教学效果 自主能力 加法运算定律 课堂参与 学习效果 
辩证看待“复习铺垫”式的课堂导入
《小学教学参考（数学版）》2014年第12期69-69,共1页刘翠干 
数学课程标准明确提出“要创设与学生生活背景、知识背景相关的学习情境”，由此体现数学“从生活中来到生活中去”的现实意义。所以在如今的小学数学课堂中，清一色的情境导入，不管是现实的生活情境，还是教师主观臆造的虚拟情境，都...
关键词：课堂导入 复习 数学课程标准 生活背景 铺垫 辩证 导入方式 学习情境 
多元相携 构筑有效计算课堂
《数学学习与研究》2012年第18期58-58,共1页陈惠芬 
正计算是"数与代数"领域的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,计算教学的优劣直接影响到数学及其他学科的学习.如何让学生学好计算,并形成稳定、较强的计算能力,提高计算教学的有效性呢?一、"情境创设"与"复习铺垫"携手,扣准教学起点采...
关键词：计算教学 学生 复习铺垫 情境创设 直接影响 重要内容 小学数学教学 算法 学习方式 行计算 
我们需要怎样的“复习铺垫”
《云南教育》2006年第10S期30-31,共2页余秀丽 
关键词：铺垫 复习 精心设计 新课程改革 新知识 课堂教学 经验 学生 
小学教学中的引导——发现法
《山西教育（管理版）》2001年第20期46-46,共1页苏润连 
关键词：引导——发现 小学教学 评价指导 课堂训练 目标诱导 以提高学生的思维能力 创设情境 学习兴趣 复习铺垫 主动参与 
优化课堂教学 提高学生素质
《现代中小学教育》1999年第9期31-32,共2页毛芳华 
关键词：优化课堂教学 课堂教学结构 五步教学法 进课堂 以学生为主体 教学活动 优化教学 教学目标 培养能力 复习铺垫 
如何上好新授课
《广西教育》1998年第9期37-38,共2页薛赞祥 
新授课，是以传授新知识、在智力能力上提出新要求为主要任务的课。它是最常见最主要的课型之一，对激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教会学生学习方法，掌握数学的基础知识，形成技能技巧，发展智力，培养能力...
关键词：学习新知 新授课 复习铺垫 导入新课 小学数学教师 课堂教学 课堂总结 形成过程 多角度 探究新知 
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