复杂知识

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国际档案信息资源模型的发展及启示——从著录模型到知识模型
《中国档案》2025年第1期71-73,共3页程妍妍 
档案信息资源应当按照既定模型来组织、存储、加工和管理,形成涵盖档案实体、业务活动、规则知识的逻辑结构。现代档案信息资源模型已经从传统著录模型发展为基于本体的知识模型,统一、高质量、标准化的档案信息资源知识模型可以支持形...
关键词：档案信息资源 档案资源建设 档案实体 知识模型 规则知识 逻辑结构 复杂知识 互操作 
小学信息科技教学中游戏化教学的应用探究
《师道（教研）》2024年第5期101-101,共1页罗俊雁 
瑞士教育学家让·皮亚杰认为,游戏是学生接受复杂知识最有效、最快速的手段,它能极大扩充知识范围,加深学生对知识技能的掌握程度,最大限度帮助学生将知识与行动结合。在信息科技教学中引入游戏教学,能极大满足学生发展需要,拓展学生思...
关键词：游戏化教学 信息科技教学 引入游戏 学生发展需要 复杂知识 皮亚杰 掌握程度 应用探究 
统编高中语文必修教材注释优缺点探微被引量：1
《语文教学与研究》2022年第7期78-82,共5页郑杰 
教材注释是以师生为阅读对象,对课文中的重要或疑难字词加以解释说明,为师生正确、深入理解课文内容提供帮助的重要文字。好的注释可以使人对课文的疑难之处一目了然,从而加深对文本的理解。但众所周知,注释并非易事。教材注释虽几经修...
关键词：阅读对象 解释说明 教材注释 高中语文必修教材 复杂知识 理解课文 
从内隐学习视角看课程创新--评《内隐学习在学习效率上的个体差异性研究》
《语文建设》2022年第1期I0002-I0002,共1页宋娜娜 
内隐学习于1965年首次被Arthur Reber提出后,长期以来,无数心理学家都对其展现出巨大的研究热情,引人注目的研究成果更是不断涌现。近些年来,在教育改革逐渐深入的大势之下,“生本教学观”也逐渐成为教育界的共识和热点,从而使得对学生...
关键词：生本教学 课程创新 内隐学习 个体差异性 学法 学习效率 无意识状态 复杂知识 
运用简化条件法教解题--以2017年全国Ⅰ卷理21题为例被引量：1
《福建中学数学》2021年第1期29-31,共3页吴玲玲 董涛 
简化条件法是精致理论(Elaboration Theory)的一种实施方法[1],适用于复杂问题的解决和复杂知识的学习.简化条件法的基本原理是,针对较复杂的学习任务,找出该任务的最简化版本(在相当程度上代表整体任务),由此开始学习,逐渐增加条件的...
关键词：去括号 简化版本 移项 简化条件法 复杂知识 整体任务 
《绿色学堂:环境教育活动课程设计与教学》丛书(序1)
《中国科技教育》2020年第7期80-80,共1页克里斯蒂娜·汉森 苏娇(译) 
可持续发展教育培养的人才,应当能够带着愿景、想象和创造力,迎接未来的挑战,勇敢尝试新事物,探索未知的道路。可持续发展教育的教育方法也必须创新且多样。这就对教师提出要求,一方面教师要专业能力过硬,善于反思,能清晰地向学生传授...
关键词：可持续发展教育 复杂知识 设计与教学 善于反思 创造力 教育的发展 学堂 特定能力 
巧用类比,让化学课堂更有实效
《陕西教育（教学）》2018年第3期70-70,共1页田卫兵 
初中化学是学生刚刚接触的一门学科,科学的学习方法是学好化学的关键。教师在进行初中化学课堂教学的过程中,要注意对学生进行学习方法的指导,在教学模式上可以采用类比的教学方法,加深学生对复杂知识的理解,收到事半功倍的教学效果。
关键词：化学课堂教学 类比 巧用 初中化学 学习方法 教学方法 教学模式 复杂知识 
小学数学教学中转化思想的运用被引量：1
《江西教育（教学版）（B）》2017年第7期46-47,共2页付树华 
转化是一种基本的数学思想，也是学生数学学习中需要掌握的策略之一。数学知识是基础，数学思想才是本源，学生只有掌握了数学思想，其知识与方法才能上升为智慧。在教学中，我摸索出“将新问题转化成旧知识”“将复杂知识简单化”“将...
关键词：小学数学教学 转化思想 数学思想 数学知识 数学学习 复杂知识 问题转化 学生 
“事实性知识”与习作教学被引量：2
《语文知识》2016年第20期90-93,共4页周叶萍 郭家海 
众所周知，“知识是人类进步的阶梯”。但是，“知识”到底是什么，有哪些种类，却是一个很不统一的问题。有人认为有显性知识和隐性知识的分类、简单知识与复杂知识的分类、部分知识与架构知识的分类、私人知识与公共知识的分类。也有...
关键词：事实性知识 习作教学 人类进步 隐性知识 显性知识 复杂知识 公共知识 分类 
不同的教学方法对大学物理课的影响被引量：1
《才智》2015年第26期173-173,共1页刘金秋 赵朝军 智春艳 邱文旭 
本文意在通过对大学物理教学模式的改变,提高学生对大学物理的认识和学习兴趣,提出:理科知识文科化、复杂知识简单化、数学思想物理化、理论教学实践化、个人学习组织化的五种方法。两学期后的测试结果表明:教学获得了卓有成效的成绩,...
关键词：理科知识文科化 复杂知识简单化 数学思想物理化 理论教学实践化 个人学习组织化 
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