高师小学教育专业

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基于音乐理解特性的高师小学教育专业音乐教学设计
《科教导刊》2024年第26期77-79,共3页刘卓珅 
高师音乐教学法课程对于提高师范生的音乐基础知识、教学技能具有重要意义。教学设计是音乐教法课程的核心内容。高师音乐教法是普通学校音乐教法的模板。基于此,文章从音乐理解的视角切入,将音乐理解特性与高师音乐教法结合,推导出具...
关键词：音乐理解 高师 小学教育 音乐教法 
高师小学教育专业舞蹈课程思政教学实践研究被引量：1
《民族音乐》2024年第3期94-96,共3页李云秋 
高等师范院校肩负着为国家现代化建设培养建设者和未来教师的特殊使命,道德培育对师范生的成长具有重要作用,高校课堂教学承担着“立德树人”的重要任务。舞蹈教育具有培养学生的艺术审美观、理想信念、意志品质、集体主义精神、道德情...
关键词：立德树人 小学教育 舞蹈课程 思政教育 
高师小学教育专业儿童文学课程改革构想被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2021年第3期95-98,共4页许月燕 刘启鹏 房丽丽 
黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证背景下小学教育专业实践教学评价体系的构建与实施”。
儿童文学课程在小学教育专业本科的课程体系中的地位和作用应该得到重视。这是因为两个因素的影响,一方面,阅读儿童文学作品是小学教师了解儿童的重要途径,另一方面,儿童文学作品是小学语文教材选文的重要组成部分。因此,为实现小学教...
关键词：儿童世界 儿童文学创作 鉴赏 
“生态式”美育观在高师小学教育专业音乐课程体系的策略措施研究被引量：1
《艺术评鉴》2021年第4期85-87,共3页沈薇薇 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目的研究成果,项目名称:“生态式美育观”在小学教育专业音乐课程中的应用研究,项目编号:2019zc104。
本文试从设计因材施教的教学方法,在高等师范院校小学教育专业的音乐课程教学中提出实施建议和要求,融入"生态式"美育的观念对音乐课程的知识能力目标、过程方法目标以及情感态度与价值观目标进行分析探讨;建构以"赏、学、创、教"为课...
关键词：生态式 音乐 教学措施研究 
高师小学教育专业教育见习的困境与突破被引量：3
《课程教育研究》2019年第32期5-6,共2页黄娅 黄丹 
湖北师范大学2015年教学改革研究项目（2015011）阶段性成果
教育见习是小学教育专业人才培养的重要教育实践活动。本文论述了高师小学教育专业教育见习前期准备、过程指导、后期评价与反思的困境,并提出了突破困境的方法。
关键词：小学教育 教育见习 困境 突破 
高师小学教育专业师范生综合实践活动课程实习设计——基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的标准被引量：3
《福建教育学院学报》2018年第12期111-115,共5页张俊峰 
福建省教育科学"十二五"规划2015年度立项重点课题(KJJKCGZ15-076)
教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,为综合实践活动课程的实施确立了方向,也对师资培育提出相应要求。高师小教专业应以此为标准,通过组织小学综合实践活动课程的教育实习,促进小教师范生将理论所学转化为实践技能,以培...
关键词：高师小教专业 小学综合实践活动课 教育实习 
论高师小学教育专业音乐课歌唱教学的重要性被引量：3
《大众文艺（学术版）》2018年第4期221-221,共1页李飞 谭云波 
本文首先简单介绍了在高师小学教育专业音乐课进行音乐歌唱教学的重要意义,然后再详细分析了高师小学教育专业在音乐课上开展歌唱教学的一些措施,仅供参考。
关键词：高师小学教育专业 音乐课 歌唱教学 
高师小教专业公共体育课程教学实践技能训练探析被引量：2
《内江师范学院学报》2017年第10期130-133,140,共5页姚瑶 张镇 
重庆师范大学教改立项项目(02020310-0128)
小学教育本科专业是我国高等教育体系中一个新兴的专业.重庆师范大学初等教育学院面向农村小学开设的全科教师教育,培养全能型教师.文章从小学体育基本体操内容及训练中队列指挥能力培养、徒手操的编排与教学实践能力,体育课堂活动性游...
关键词：高师小学教育专业 培养模式 体育教学 教学实践技能训练体系 
高师小学教育专业写作课程教学改革的探索被引量：2
《文学教育》2017年第3期76-77,共2页刘星 
遵义师范学院2016年度课程教学模式改革专项项目(JGZ2016049)基金资助项目阶段性成果;2015年贵州省教育厅本科教学工程项目‘遵义师范学院教育学专业综合改革试点’阶段性成果
"写作"是高师小学教育专业的一门专业必修课程,对于培养学生的写作素养、职业素养具有重要作用。但是目前,高师小学教育专业的"写作"课程教学存在很多问题,如教学目标定位不清楚、教学方法落后、教学内容偏向文学写作、教学评价与考核...
关键词：小学教育 写作 教学改革 
全程叠加嵌入式:高师小学教育专业卓师班实践教学改革模式被引量：1
《课程教学研究》2017年第1期87-92,共6页史芸 王贵林 
广东省高等学校卓越人才培养计划项目"卓越小教师资班"(粤教高函〔2014〕97号)的研究成果
“科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育发展纲要》）明确提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。201...
关键词：小学教育专业 实践教学改革 教师队伍建设 嵌入式 高师 叠加 教育改革 科教兴国 
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