学教并重

作品数:62被引量:108H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:郝卯林宋张娟张华莉肖献忠易宇欣更多>>
相关机构:中南大学山西师范大学南通市广播电视大学漳州卫生职业学院更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:福建省教育厅B类科技/社科项目黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题徐州市教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
基于“学教并重”的“AutoCAD绘图(二维)”课程线上线下混合式教学的研究与实践
《计算机应用文摘》2024年第21期19-21,共3页陈振兴 
武昌首义学院2022年度校级教学研究项目:《AutoCAD计算机辅助工程制图》--“线上+线下”混合式教学的研究与实践(2022Y21)。
依据“AutoCAD绘图(二维)”课程的教学特点,文章采用“学教并重”的教学设计理论设计了线上线下混合式教学方法,建立了以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式。相关教学改革不仅激发了学生的学习兴趣,还调动了学生的主动性,对于...
关键词:学教并重 螺旋结构 任务驱动 
学教并重理论下小学语文习作智趣课堂的实践探索
《师道(教研)》2024年第9期57-58,共2页张惠华 
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术与小学语文教学深度融合下‘学教并重’教学策略研究及实践”(课题批准号:TSGCKT2023309)研究成果。
习作,是语文的“半壁河山”智趣课堂则是突破沉闷无趣、学而无果的新样式,是充满趣味的课堂,是蕴含智慧、知识和方法的课堂。学教并重理论下小学语文习作智趣课堂是指向真实而有意义学习的习作课堂,将教学、学习两者充分融合,不断优化...
关键词:学教并重 智趣课堂 优化教学 实践探索 有意义学习 小学语文习作 习作课堂 语文 
构建“三维一体”创新教育模式在《生物化学》教学中的应用
《美眉》2024年第3期0202-0204,共3页陈仕学 姚元勇 张萌 
铜仁学院2021年一流本科教育教学内容与课程体系改革项目(项目编号:YLBK2021017);贵州省2022年高等学校教学内容和课程体系改革项目(项目编号:2022311)。
《生物化学》是我校制药工程专业非常重要的一门专业基础课,本文分析该课程教学现状,通过分模块优化教学内容,突出重点,易化难点;坚持“以学生为中心”“以教师为主导”“学教并重”的教学理念;采用BOPPPS教学模式和构建“三维一体”的...
关键词:生物化学 学教并重”教学理念 BOPPPS教学模式 三维一体课程教育模式 教学改革与创新 
当代教学设计学科理论体系建构的几点思考
《艺术科技》2023年第24期235-237,共3页路畅 
目的:教学设计经过40多年的发展,取得了不少成就,关于教学设计学科理论体系的研究也愈发成熟,逐渐形成几种主要观点。然而,在实际教学设计活动中,由于教师自身知识结构、经验背景、教学能力等方面的差异,因此教学设计活动的理论体系往...
关键词:教学设计 学科理论体系 学教并重 
单片机课程“学教并重”混合式教学探索被引量:4
《科技风》2021年第13期62-63,共2页曹淑瑛 郑加驹 耿读艳 孙景峰 王宇哲 
河北省高等教育学会高等教育科学研究项目(GJXH2019-014);河北工业大学本科优质课程建设项目(YK2019001)。
在当前"减学时强能力"的教育环境下,依据单片机课程特点、教学中存在的问题,并结合本专业实际情况,提出了实验与理论紧密结合的"学教并重"混合式教学模式。利用信息化教学手段对课前、课中、课后所有实验和理论教学环节进行了设计,引进K...
关键词:单片机 混合式教学 虚拟仿真技术 学教并重 
移动互联环境下的小学数学“学教并重”教学模式研究
《师道(教研)》2021年第3期63-64,共2页曾海务 范圣斌 冯灵忠 
2019年广东省教育信息化融合创新示范培育推广建设项目“基于学习数据的适应性教学模式在薄弱学校的应用研究”的专项课题“移动互联环境下的小学课堂教学改进策略研究”(立项编号:GDJJ201915)的阶段性研究成果。
课堂教学的改革任重道远,改革的道路曲折,改革的措施在实施的过程中遭遇到了各种阻力。为了改变山区教育落后的现状,近年来,学校领导多次前往教育先进地区的学校学习、取经,每年也派出大批教师去学习、培训,同时还请了很多专家、教授到...
关键词:小学数学 学教并重 教学模式研究 道路曲折 移动互联环境 课堂教学 请进来 实施的过程 
基于高程放样的教学设计研究
《内江科技》2021年第3期58-58,17,共2页崔鹏艳 岳军红 刘军峰 
教学设计的理念是学教并重,结合高程放样的原理,分析学生的学习准备状态,确定高程放样的的教学目标及教学重难点,并从课前准备、课堂实施和课后提升三个方面对教学过程进行设计,既体现学生的主体地位,又发挥教师的主导作用,提高高程放...
关键词:教学重难点 教学设计研究 课堂实施 学教并重 高程放样 教学效果 课前准备 教学目标 
“学教并重”思想下的高中历史教学实践被引量:1
《新教育(海南)》2020年第35期60-60,共1页王从国 
一、创设情境,建立“学教并重”机制为进一步提高学生学习主动性,教师需要在学习情境创设方面做出一些创新探索。教师设计投放悬疑问题、学科案例、数据信息、历史地图、图片视频等,都能够为学生创设自主学习情境,以成功激活学生展开自...
关键词:学教并重 高中历史教学 自主阅读 针对性指导 课堂学习 生产技术进步 中国古代农业 创新探索 
学教并重教学模式在“应用文写作”课程中的应用被引量:1
《金华职业技术学院学报》2020年第2期24-27,共4页崔颖 
"应用文写作"课程作为培养学生应用写作能力的一门主课程,旨在培养学生的写作综合能力和实践能力,提高学生自主学习能力和对实际问题的解决能力。近年来,受"学教并重"教学模式的影响",应用文写作"教学开始引入与传统教学截然不同的教学...
关键词:学教并重 自主学习 人际交互能力 
学教并重,构建小学数学课堂教学新常态
《明日》2019年第43期0370-0370,共1页杨启昌 
课堂教学是教师教学与学生学习相结合的一种双边活动,需要教师与学生在教学过程中进行紧密的沟通交流, 双方任何一方出现问题都会使课堂教学变得不完整甚至导致课堂出现问题。在现阶段的小学数学课堂教学中,学教并重 这一方面仍然存在问...
关键词:小学数学 课堂教学 学教并重 教学新常态 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部