《棉花姑娘》

作品数：76被引量：7H指数：2
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相关机构：人民教育出版社华中科技大学江苏省南京市江宁区实验小学福州教育学院更多>>
相关期刊：《新课程实验教材小一语文教案设计合订本》《湖南教育（中旬）（B）》《浙江教学研究》《小学生作文辅导（语文园地）》更多>>
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小学语文低年级故事类文本的教学建议——以统编教材一年级下册《棉花姑娘》为例
《语文教学通讯》2025年第16期60-62,共3页翁静芳 
在小学语文教学中,教师应结合故事类课文的特点和教学重点组织教学,借助课文中交代故事背景、故事起因的内容和插图组织对话,激活学生的认知期待。在此基础上,教师可由浅入深地解读文本,并通过补充语言练习帮助学生夯实语言知识,然后引...
关键词：小学语文 故事类文本 低年级教学 
借助图画学童话 品悟心情读对话——《棉花姑娘》(第一课时)教学实录
《小学语文教学》2025年第6期64-68,共5页刘艳 
【教材分析】《棉花姑娘》是一年级下册第八单元的第一篇课文。从单元层面来看,本单元围绕“问号”这个主题进行编排。本单元的学习重点:其一是借助图画阅读课文;其二是读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话。从课文内容来看,《棉...
关键词：课文内容 图文结合 第一课时 七星瓢虫 阅读课文 借助图画 品悟 教材分析 
“趣”引思维“读”懂小语——《棉花姑娘》教学及评析
《小学语文教学》2025年第1期88-93,共6页彭才华 陈美言(评析) 
公开课与家常课,各有各的功能,各有各的精彩。公开课预设精细,准备周密,如大厨出品,色香味样样不凡;而家常课则原生质朴,相对平实,如女子素面朝天,却也自有一种清水芙蓉的恬淡清雅。近年来,按学校工作需要,彭才华老师每天要到不同班级上...
关键词：公开课 家常课 色香味 不同班级 平实 
“先行组织者”策略在孤独症儿童阅读教学中的运用——以《棉花姑娘》为例
《绥化学院学报》2024年第10期84-87,共4页范秀辉 
教师在开展孤独症儿童的阅读教学时,需要基于学生的先备知识和经验,组织、设计“先行组织者”,帮助其完善缺失的认知结构。在阅读教学前基于教学目标,评估学生的现有能力,包括文本关键词的理解、相关常识的储备以及文本初步理解的情况...
关键词：孤独症儿童 “先行组织者” 阅读教学 
浅谈新课标背景下的《棉花姑娘》
《西部教育研究（陕西）》2024年第8期56-56,共1页牛贝贝 
良好的问题情境既可以激活学生原有认知中的相应知识模块,使学生做好思考的准备,也可以锻炼学生收集分析信息的能力,有利于指引学生思考的方向,激发学生思考的动机。那么,在小学语文课堂中,如何创设真实的语言运用情境呢?我做了如下设...
关键词：小学语文课堂 知识模块 问题情境 小学语文课本 插图 原有认知 融入情境 如何创设 
混融思维下小学语文课堂转型的应用与研究——以统编版语文一年级下册《棉花姑娘》一课为例
《小学教学研究》2024年第19期40-42,共3页任亚楠 
未来学习要回归教育本质,变被动学习为主动学习,指向学习者综合、持续、多元学习能力的培养。将混融理念融入小学语文课堂不仅符合时代发展的需求,也是学校教育教学改革的趋势所在,丰富儿童学习的理论,拓展了儿童学习的方式,推动着学校...
关键词：混融式教学 小学语文 课堂转型 
识·读·讲:小学语文低段故事类文本的教学路径——统编教材一年级下册第八单元《棉花姑娘》教材解读与教学建议
《小学语文教师》2024年第6期36-38,共3页吴诗清 
教材解读:小学语文一年级下册第八单元一共编排了三篇趣味益然的课文,分别是《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》和《咕咚》。前两个文本将科学知识融人故事叙述中,后者则是一个藏族民间故事。《棉花姑娘》一文讲述了棉花姑娘生病、求医获治...
关键词：教学路径 小学语文 故事叙述 统编教材 教材解读 七星瓢虫 教学建议 啄木鸟 
清清爽爽 扎扎实实--《棉花姑娘》教学录评
《语文教学通讯》2024年第19期44-48,共5页陈德兵(执教) 谢映雪(点评) 
教学实录:师:同学们好!今天我们一起学的课文是--生齐声:棉花姑娘。师:这个“娘”是鼻音,轻声,我们再读一遍,姑娘。生齐声:姑娘。师:连起来读生齐声:棉花姑娘。一、我会读师:这篇课文我们要把它读得很熟,先听陈老师读一遍。师:能不能像...
关键词：陈老师 教学实录 课文 扎扎实实 《棉花姑娘》 
高段培智学生自主阅读能力培养策略研究——以部编版六下语文《棉花姑娘》一课为例被引量：1
《绥化学院学报》2024年第1期68-70,共3页何鹏 
随着培智学生学段的升高和基础性知识面的扩展,语文教学中需要有意识地引导学生由跟随式阅读过渡到自主阅读,这是一个循序渐进和富有挑战性的过程。文章从多个角度论述了如何引导高年级段培智学生进行自主阅读,提出通过借助插图细节、...
关键词：高年级段 培智学生 自主阅读 
发现反复结构,轻松学写故事
《小学生作文》2023年第12期30-33,共4页王颖 
这学期的最后一篇课文是《小壁虎借尾巴》。这节课上,小朋友们读着读着课文,竟然有了令人惊喜的发现!老师,我发现这篇课文和之前学的《棉花姑娘》很像,棉花姑娘和小壁虎都是开始时很难过,最后变得很开心!桐桐这么一说,我也发现了这两篇...
关键词：七星瓢虫 啄木鸟 壁虎 课文 燕子 《小壁虎借尾巴》 《棉花姑娘》 
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