学生分组实验

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“微粒的性质”一体化创新实验设计
《中小学实验与装备》2021年第6期41-42,共2页周玲玲 任艳秋 
1传统实验回顾与分析教科书上,利用图1、图2所示装置分别演示微粒不断运动和微粒间有空隙等微粒的性质。但是,图1所示装置实验密封性较差,实验过程中会使氨气扩散到空气中,不但污染环境,而且影响师生的身体健康;且实验用时较长,实验装...
关键词：学生分组实验 玻璃管 实验误差 实验效率 实验教学 实验装置 演示实验 绿色化学理念 
自制多功能型换向器原理演示仪
《中小学实验与装备》2021年第4期43-44,共2页杨涛 
1前言苏教版九年级物理教材下册第16章“电磁转换”中,包含多个研究电与磁之间关系的经典实验。其中不少概念和原理都较为抽象,对学生的思维能力和空间想象能力要求较高,教学中又缺少直观的演示教具。尤其对于乡镇学校,实验器材匮乏,学...
关键词：学生分组实验 经典实验 多功能型 实验器材 演示仪 乡镇学校 换向器 演示教具 
运用Tracker软件开展“探究平抛运动”实验被引量：4
《中小学实验与装备》2021年第1期59-62,共4页李学 钱莉莉 丁庆红 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“运用Tracker丰富高中物理力学实验手段的研究”阶段性成果,课题批准号:CDDB19249;北京市中小学名师发展工程学习成果
1问题的提出平抛运动实验是常规学生分组实验之一,《普通高中物理课程标准(2017版)》将此实验规定为高中物理必做实验,并且将其命名为“探究平抛运动的特点”,最新的人教版教材高中物理必修2将平抛运动的内容安排为两节,分别为“探究平...
关键词：学生分组实验 高中物理 平抛运动 人教版教材 抛体运动 新教材 新课改 普通高中物理课程标准 
二氧化硫制备及性质微型实验创新设计
《中小学实验与装备》2020年第6期42-43,共2页赵雪欢 王秀艳 
1问题的提出化学实验教学是化学教学的重要组成部分,是学生掌握化学知识、形成实验技能的重要环节,对于全面发展学生化学核心素养具有不可或缺的作用。由于高中化学实验中有的具有毒性和危险性,还受课时、实验仪器和药品数量的制约,无...
关键词：学生分组实验 高中化学实验 化学核心素养 化学教学 实验仪器 化学知识 化学实验教学 药品数量 
二氧化硫性质实验的微型化设计被引量：1
《中小学实验与装备》2019年第6期40-41,共2页葛美娟 王丹 文丰玉 
1问题的提出,二氧化硫是一种具有酸性、氧化性、漂白性以及还原性的有毒气体,它的性质实验是高中化学教学中的重要实验之一,但是人教版新课程教材中的实验方案存在以下问题:①教材给出的实验方法操作繁琐、药品用量大,不利于开展学生分...
关键词：学生分组实验 高中化学教学 性质实验 药品用量 有毒气体 二氧化硫 微型化设计 人教版新课程 
巧用心思 创新实验课课堂教学——以“单细胞生物”为例谈实验课改进被引量：1
《中小学实验与装备》2018年第5期43-45,共3页韩云峰 刘国清 
湖北省教育科学规划2017年度专项资助重点课题"微课为载体的线上线下名师工作室同伴学习的实践研究"(课题编号:2017ZA017)
“观察草履虫”实验是人教版7年级上册第2单元第2章第4节“单细胞生物”中的学生分组实验.本课要求学生通过观察草履虫的取食、运动、趋性等生理活动,认识到单细胞生物可以独立完成生命活动,进一步理解“细胞是生物体结构和功能的基本...
关键词：实验课 生物 细胞 课堂教学 学生分组实验 课改 创新 心思 
蜡烛燃烧实验的创新被引量：2
《中小学实验与装备》2018年第5期47-47,共1页程素芳 黄国武 
1实验目的 “对蜡烛及其燃烧的探究”是义务教育教科书9年级化学中的内容,是学生首次在化学课堂上进行的实验探究.依据教材中的实验方法,实验干扰因素较多,实验现象不明显.为解决这个难题,笔者利用实验室现有的仪器设计了一套实验装置...
关键词：燃烧实验 蜡烛 学生分组实验 创新 化学课堂 实验现象 实验装置 实验目的 
水沸腾实验器材对比研究
《中小学实验与装备》2018年第4期39-40,共2页张晓丽 
1引言＂观察水的沸腾＂实验中,要求学生观察水中发生的现象（气泡的变化）并记录温度,这就提醒教师在选择器材时要便于观察水沸腾前后气泡的上升变化情况和便于记录温度的变化特点.课本中的传统器材在使用时要注意,水量不要太多（250mL...
关键词：实验器材 演示实验 学生分组实验 实验探究 温度计 实验教学 对比研究 
关注学生分组实验中的边缘人
《中小学实验与装备》2016年第5期14-15,共2页肖荣荣 
初中？科学？是一门综合性课程,且是一门以实验为基础和实验性很强的学科。因此,实验教学的方法、策略和质量在某种程度上决定了科学课堂教学的效果和有效性。然而,在学生实际操作各种实验（化学、物理、生物实验）时,总能发现不少在实...
关键词：学生分组实验 边缘人 综合性课程 实验教学 课堂教学 实际操作 生物实验 实验性 
实验教师针对学生分组实验的“五备”被引量：1
《中小学实验与装备》2015年第3期18-19,共2页雷福明 
学生分组实验大都是在实验室中进行的。实验教师是学生分组实验准备的实施者。如何组织好学生分组实验,使其有条不紊开展并顺利完成实验教学任务,是每一个实验教师必须关注的问题。笔者在准备学生分组实验之前,认真做好学生分组实验备...
关键词：学生分组实验 实验教师 备课组 实验教学任务 实验课题 定量实验 酸碱滴定曲线 安全注意事项 实验用品 实验知识 
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