学生会

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例探唤醒问题学生课堂交流的意识——记一节数学课堂突发事件
《新课程（小学）》2019年第12期152-153,共2页赵璐 
一、案例背景教育家苏霍姆林斯基认为:"教学和教育过程中有三个源泉:科学、技巧和艺术。"随着教学活动的展开,学生会根据自己的生活经验产生许多自己的想法,从而形成许多无法预见的问题。正如布鲁姆所说:"人们无法预料到教学所产生的成...
关键词：课堂交流 苏霍姆林斯基 案例背景 布鲁姆 教学计划 学生会 课堂教学 因果关系 
引“数学”到“生活”,形影不离——三位数除以一位数案例被引量：1
《新课程（小学）》2019年第4期145-145,共1页李琪琪 
【片段一】'三位数除以一位数'的新课导入师:同学们,你们认为生活中什么样的行为是节约的表现?是啊,节约是我们中华民族的传统美德,我们也要加入到节约的队伍中去,看,华夏小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶共收入612元,这个“收入...
关键词：小老师 学生会 纠正错误 教后反思 矿泉水瓶 
学生会了教什么——以《圆锥的体积》教学为例
《新课程（小学）》2018年第4期103-103,共1页侯仁平 
苏教版小学数学六年级下册第二单元《圆锥的体积》一课,是在已经教学圆柱、圆锥的特征以及圆柱的表面积和体积的基础上进行教学的。圆锥的体积教学,教材是这样处理的：一是呈现底面积相等、高也相等（下面简称为＂等底等高＂）的圆柱和...
关键词：《圆锥的体积》 教学 学生会 等底等高 圆柱形 小学数学 实验操作 体积计算 
《生活中的正负数》教学设计
《新课程（小学）》2017年第10期112-112,共1页刘淑君 
【教材内容】北师大版四年级数学上册,课本第87~90页。【知识目标】1.了解天气预报中零下温度的表示方法,会读写,并会比较两个零下温度的高低,初步认识负数产生的必要性。2.结合具体教学情境使学生理解正数、负数及零的意义,掌握正数、...
关键词：教学设计 学生会 排列规律 
浅谈在小学科学课中渗透德育
《新课程（小学）》2017年第9期223-223,共1页刘永锋 
人以德为先,我们的教育目标是培养德才兼备的人才。这就需要我们不但要教书,还要育人,在教育教学过程中,时时处处都要对学生进行德育的渗透,作为教育工作者,我们无一例外。教师要时时处处关注学生的需要,深入学生的学习、生活乃至其他方...
关键词：小学科学课 渗透德育 学生会 
让学生会说、愿写——以《说说心里话》习作教学为例
《新课程（小学）》2017年第5期172-172,共1页孔亚娟 
《说说心里话》是人教版小学语文四年级下册第二单元的习作,要求写出心里话,要真实,要说出内心的想法。《义务教育语文课程标准》要求中高年级学生'懂得写作是为了自我表达和与人交流,珍视个人的独特感受。'因此,把这一要求和知识与技...
关键词：想说 愿写 敢说 会说 
浅谈英语课堂有效设疑引思策略
《新课程（小学）》2017年第2期52-52,共1页王红梅 
英语课堂教学设疑是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式。有效的设疑,可以更好地引导学生主动展开联想,积极思考,从而提高课堂质量。一、课堂设疑现状1.目的不明确课堂设疑的目的不明确,提出一些机械性的问题,虽然学生...
关键词：英语课堂教学 学生会 英语课堂 
论低年级作文教学
《新课程（小学）》2017年第1期52-52,共1页刘青 
著名教育家阿莫纳什维利对传统作文教学思想进行批判、清理和重新让大家认识理论,指出学生从二年级开始训练写作能力,这是一种行之有效的方法。一、调动儿童的兴趣,激发愿望为了促进学生书面词汇能力的发展,为了激发学生的源动机,可以...
关键词：低年级学生 作文教学 观察日记 学生会 
创新——“学讲方式”下语文教学的新鲜血液
《新课程（小学）》2016年第12期421-421,共1页胡瑞雪 
自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思是“学讲方式”的基本环节,如何在各个环节凭借课文,紧扣语言,激活学生思维,高效完成学习目标任务显得尤为重要.创新好比人的新鲜血液,能够促进学生学习和发展语言.如何才...
关键词：语文教学 最后一课 学生会 语文实践 广玉兰 
小学英语课堂提问例谈
《新课程（小学）》2016年第11期89-89,91,共2页赵志英 
英语课堂教学是师生互动的过程,是要求教师和学生共同配合来完成语言交际和教学过程。师生间的对话是维系课堂教学活动的纽带,教师课堂提问作为课堂对话的重要组成部分,在引导学生语言输出和促进学生语言学习等方面起着至关重要的作用...
关键词：小学英语课堂 学生会 导入环节 教师提问 课堂教学活动 课堂提问 教学目标 英语课堂教学 
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