学生记忆

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学生记忆英语单词的策略与方法研究
《成才之路》2015年第33期60-60,共1页陈怡婷 
文章从告诉学生词汇记忆的策略、教给学生多种词汇记忆的方法、安排记忆单词的活动三方面进行研究,以使学生能最大限度而又轻松地记忆单词。
关键词：小学生 英语单词 激活 
在化学教学中培养学生记忆能力的思考
《成才之路》2015年第6期49-49,共1页王定一 
教师在化学教学中,要注重培养学生的记忆能力,这能使学生记忆牢固,学得轻松,达到提高教学效果的目的。
关键词：化学 记忆 培养 
科技史教学中的“三重”被引量：2
《成才之路》2014年第34期100-100,共1页王晓军 
科技史是历史新课程的重要内容，但在实际教学中，不少教师觉得很难处理，多是照本宣科，仅要求学生记忆、背诵教材中的知识点。笔者认为，这样就违背了历史教学的目标和课程设置的目的，科技史教学应注意“三重”。
关键词：实际教学 科技史 历史新课程 学生记忆 课程设置 历史教学 知识点 教师 
语文教学中要科学地设计提问
《成才之路》2014年第20期40-40,共1页赵刚军 
多年的小学语文教学实践使我认识到，课堂提问是语文教学中一个极其重要的环节，是对学生进行思维和训练的一种有效的方法。它能强化学生记忆，激发学生思考，引起学生学习兴趣，从而培养学生的思维习惯和思维能力，它能促使学生注意教...
关键词：课堂提问 语文教学 学生记忆 设计 科学 逻辑推理能力 学习兴趣 思维能力 
巧记小学文学常识之韵文
《成才之路》2014年第2期59-59,共1页鲍继华 冯兆海 
学生记忆文学常识，尤其是有关古诗文部分，往往张冠李戴或丢三落四。为此，我们把文题、作者、朝代乃至有提示性的诗文词句--尤其是开头词句相连属，编成韵文，并努力创造某种情境来学习，高效实用、立竿见影。
关键词：文学常识 韵文 小学 巧记 学生记忆 古诗文 词句 开头 
巧学巧记高中英语知识
《成才之路》2013年第31期62-63,共2页侯春荣 
在学习高中英语知识的过程中，常常会出现一些琐碎的知识，让学生颇为难记。甚至很多学生知道用法却不能准确地对号入座，导致学习英语的信心不足，放弃了英语学习。根据《高中英语课程标准》定义的学习策略，指学生为了有效地学习和发...
关键词：《高中英语课程标准》 英语知识 学生记忆 学习英语 巧记 学习策略 英语学习 课程实施 
高中英语听力水平提高策略
《成才之路》2012年第24期74-74,共1页刘虹 
听、说、读、写是英语学习中的四项最基本的技能,听处在首位,说明了听力的重要性。长期以来,特别是受高考指挥棒的影响,部分学校过分注重分数,学生的听力能力没有得到足够的重视,大部分高中毕业或者大学毕业的学生,毕业后听力水平普遍...
关键词：英语听力水平 高中毕业 高中学生 英语教师 大学毕业 学生记忆 词汇量 英语学习 
知识组块理论对职高英语教学的启示被引量：1
《成才之路》2012年第19期47-47,共1页谢一飞 
在认知心理学中，知识组块是一个重要的理论。认知心理学认为，知识组块是学生记忆的基本单位。对于英语教学而言，如果知识处于一种孤立状态，则各知识之间不易形成密切的联系，则学生记忆就会出现很大的困难；如果能有效地在各知识点...
关键词：知识组块 英语教学 职高 认知心理学 学生记忆 基本单位 知识点 
高中英语词汇教学的艺术
《成才之路》2011年第26期48-48,共1页王修婷 
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生有效地掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。目前高中阶段英语新教材的使用，大大提高了学生学习英语的兴趣。新教材的内容其中许多鲜活的人与事能引起学生思想...
关键词：英语词汇教学 高中阶段 青年学生 艺术 中学英语教学 学生记忆 新教材 建筑材料 
怎样在数学教学中培养学生的思维能力
《成才之路》2011年第24期20-20,共1页王小义 
一、实现教学内容呈现方式的多样化和科学化 数学课堂上的教学内容呈现不再单纯依靠教师的言传身教,而是大力提高科技含量,充分发挥信息技术的优势,推进信息技术在课堂教学中的应用,就是不再单纯地让学生记忆并储存数学结论,而是结论与...
关键词：数学思维能力 学生记忆 数学教学 解决问题的能力 培养 信息技术 高科技含量 呈现方式 
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