《生命桥》

作品数：51被引量：5H指数：1
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关注文体 立足语用 指向能力——以小说《生命桥》教学为例
《小学教学研究》2020年第3期89-91,共3页陈章冬 
本文是小说《生命桥》的教学案例,通过采用拓展环境的方法来凸显小说情节中紧张的气氛。在分析学生的起点能力的基础上,立足"语用",逐层突破,抓住"意料之外"和"情理之中"感受小说情节的曲折源于层层铺垫。通过"聚焦转折""文本对照"等方...
关键词：小说教学 教学策略 指向能力 
动物小说教学中的人文熏陶与学语习文——以执教苏教版四年级下册《生命桥》一课为例被引量：1
《小学教学研究》2019年第2期59-61,共3页王茹芳 
语文教学要为核心素养而教,课堂上应有所侧重地培育学生的语文素养。针对动物小说的文体特点,可以发掘其中的人文内涵,感受生命与生存这一永恒的人文话题;同时关注文本语言表达的特色,了解写出故事之感动的秘妙,并学以致用。语文的工具...
关键词：核心素养 人文熏陶 语言表达 审美鉴赏 
指导学生运用“想象画面”的阅读方法进行阅读实践——以《生命桥》教学为例
《小学教学研究（理论版）》2018年第6期60-62,共3页吕小红 何亚涛 
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“小学生阅读方法个性化的指导策略的实践研究”(D/2013/02/112)的阶段性研究成果
指导学生运用＂想象画面＂的阅读方法进行阅读实践,可以使学生形成独特的阅读感受、体验和理解。以《生命桥》一课为例,指导学生运用＂想象画面＂的阅读方法,在阅读实践中展开丰富的想象,把抽象的文字＂画出来＂＂演出来＂。学生具备＂...
关键词：阅读方法 个性化 指导策略 想象画面 
为学生架起一座座通往语文学习的桥——《“生命桥”》教学及评析被引量：1
《当代家庭教育》2018年第11期131-131,共1页李延星 赵方方 
阅读教学是小学语文教学中不可缺少的教学部分,是一种直接、有效的教学方式,也是提升学生们语文素养的重要途径。本文基于小学语文的学科特点,以《'生命桥'》的教学为例,探究阅读教学有效性的方法。
关键词：小学语文 阅读教学 语文素养 
同课异构 求同存异——以《“生命桥”》为例
《小学语文教师》2018年第3期54-55,共2页赵林萌 
《“生命桥”》是苏教版第八册第17课《生命的壮歌》中的第二个故事,讲述了一群羚羊在狩猎队的追击下冒着死亡的风险架起生命之桥,使年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的感人故事。这学期,我分别用了20分钟微型课形式和40分钟传统课...
关键词：求同存异 生命 同课异构 第八册 苏教版 学习 微型课 故事 
以《生命桥》教学为例,浅谈中年级单篇“1+1”教学
《写作（下）》2017年第12期40-42,共3页陈昕 
教师在进行小学中年级单篇'1+1'阅读教学中,应该对学生进行有效的指导,文章结合《生命桥》一课的教学,提出了一些具体建议和策略。
关键词：小学中段 单篇“1+1”教学 指导策略 
全脑语文活动 促进学生成长——以《生命桥》教学为例
《小学语文教学（人物）》2017年第12期56-57,共2页马晨露 
令脑语文是我校的研究方向，这一研究方向在于在语文教育教学实践中贯彻全脑训练方法，指向大脑的潜能开发，侧重于学习疗法的传授，培养多种多样的学习方式。
关键词：教育教学实践 语文活动 《生命桥》 学生成长 学习方式 训练方法 潜能开发 疗法 
“问题”导学,构建有效课堂——以《生命桥》为例,浅谈学生质疑能力的培养
《小学教学参考（语文版）》2017年第11期75-76,共2页郭茜 
课堂教学实践就是培养学生语文核心素养的重要实施途径.只有在课堂上充分激发学生学习的主动意识和进取精神,培养学生发现问题、解决问题的能力,才能真正地把课堂还给学生.以《生命桥》为例,浅谈学生质疑能力的培养策略.
关键词：质疑能力 提出问题 激活思维 高效课堂 
简约而不简单——浅谈《生命桥》教学细节的把握
《小学生作文辅导》2017年第7期1-1,共1页林范荣 
“简约”就是简单而有品位,这种品位体现在设计上的“细节的把握”.本着“结构简约,细节丰满”的教学思想,我在《生命桥》的公开教学中就取得了成功.一、抓住关键一制定“简明”的教学目标很多阅读教学之所以事倍功半,不得要领,是因为...
关键词：《生命桥》 教学细节 简约 阅读教学 教学目标 教学思想 公开教学 教学价值 
随风潜入夜 润物细无声——《生命桥》教学中的生命教育
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第3期100-101,共2页项丽丽 
在全社会重视“生命教育”的今天,教师更应重视对个体生命的浇灌和养护,而语文是生命教育的最佳载体。小学语文教师应充分挖掘教材中充满人文关怀、具有生命意识的课本资源,创造性地进行生命教育。在语文教学中,引导学生关注生命、珍爱...
关键词：语文教学 小学 生命教育 
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