《自选商场》

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《自选商场》教学设计
《成功》2018年第24期139-139,共1页苗青 
一、复习导入(一)导入课题师:今天我们继续学习16课自选商场,和老师一起读。(指课题)(二)复习巩固师:果园里的苹果熟了,让我们一起去摘苹果吧。(出示苹果树)想摘到又大又红的苹果,先要完成任务,任务是读生字组词语。(出示有字的苹果树,...
关键词：导入课题 复习巩固 
叩源推理识字析词
《散文选刊（中旬刊）》2018年第10期83-83,共1页郭薇 
识字是儿童对书面语言进行探索的行为,是儿童早期习得书面语言的重要组成部分。《指南》中也明确指出:儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能。识字是儿童书面表达的重要方式。我从叩源推理入手,开展低年级字理识字教学实践。在"字理识...
关键词：字理识字 推理 《自选商场》 书面语言 书面表达 汉字教学 汉字学习 教学实践 
以趣促学 快乐识字——人教版一年级上册《自选商场》第一课时教学设计
《新教师》2016年第9期72-73,共2页方钊洪 
【教学目标】1.认识14个生字,指导书写2个生字。2.通过拼读音节读课文,掌握生字字音,能正确、流利地朗读课文,初步了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人们带来的便利。3.培养学生自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。【...
关键词：学习过程 祖国语言文字 第一课 经验认识 人教版 认读 购物方式 田字格 商品名 商品包装 
体验,彰显课堂生命情怀
《四川教育》2015年第2期47-47,共1页米晓波 
体验性是智能课堂转向生命课堂的具体体现.在教学中,教师从学生的立场出发,联系学生的生活实际,引导学生体验、感受、创造,感受学习的乐趣,享受成功的喜悦.下面是人教版小学语文一年级上册《自选商场》的教学片断.[片断1]招聘售货员（...
关键词：生命课堂 生命情怀 《自选商场》 学生体验 教学片断 一年级上册 智能课堂 生活实际 
如何帮助学生巩固识字
《师道（教研）》2014年第12期104-104,共1页周特瞻 
一年级上册要求学生认识的字有400个，要记住这么多字，这对孩子们的确是有难度。在多年教一年级的实践中。我总结了一些巩固识字的做法，也取得了良好的效果。一、模拟现实生活场景巩固识字 小朋友总喜欢模仿现实生活中的情景，例如玩...
关键词：识字 学生 一年级上册 《自选商场》 生活场景 现实生活 小朋友 模拟 
《自选商场》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2013年第9期20-21,共2页蒋桂芳 
【教材简析】 《自选商场》是人教版一年级上册《识字（二）》的第二课。课文包括三部分：第一部分是自选商场的情境插图及图下酏三组词语，插图有助于学生了解自选商场，三组词语分属食品、生活用品、学习用品三类商品；
关键词：《自选商场》 教学 一年级上册 教材简析 生活用品 学习用品 人教版 词语 
遵循学习心理 提高识字效度——《自选商场》教学实录与点评
《教学月刊（小学版）（语文）》2013年第9期27-30,共4页蒋桂芳 张晨瑛 
【教材简析】 《自选商场》是人教版实验教材一年级上册语文《识字（二）》单元里的第二课。教材包括三部分：第一部分是自选商场的情境插图及图下的三组词语，插图有助于学生了解自选商场，三组词语分属食品、生活用品、学习用品三类...
关键词：《自选商场》 学习心理 教学实录 识字 人教版实验教材 效度 教材简析 一年级上册 
《自选商场》教学设计
《新课程（教研版）》2013年第11期81-81,共1页杨秀珠 
一、设计意图 《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用结合。”《自选商场》一文是归类识字二中的第二篇集中识字类课文。结合此...
关键词：《自选商场》 教学设计 《义务教育语文课程标准》 设计意图 语言因素 识字教学 生活经验 识字方法 
抓住“文眼”,联系生活进行教学设计
《河南教育（基教版）（上）》2012年第5期22-22,共1页钟乐江 
文学即生活,文学源于生活,文学与现实生活有着相当密切的联系。在语文课堂上,教师应抓住课文的＂文眼＂,联系生活进行教学设计,以引导学生通过与文本的愉快对话,获得生活的体验,从而学会生活。小学一年级课文《自选商场》.
关键词：联系生活 “文眼” 教学设计 《自选商场》 小学一年级 现实生活 语文课堂 引导学生 
《自选商场》教学实录与反思
《小学语文》2011年第10期52-54,共3页杨巧娥 
【教学目标】 1．会认14个生字，会写2个字。了解生字的构字特点，培养学生在生活中识字的兴趣、习惯。
关键词：《自选商场》 教学实录 反思 教学目标 生字 识字 学生 
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