必修模块

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从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例
《考试周刊》2016年第102期137-137,共1页黄群 
高中化学是初中化学知识的延伸和扩展,此时是系统性接触物质化学性质的学习阶段。化学是在原子、分子基础上开展的一系列研究,其中氧化还原反应将分子与物质联系起来,成为化学教学中尤为重要的一部分。本文站在课程标准、教材、教学的高...
关键词：课程标准 高中化学教学 氧化还原反应 
高中地理(人教版)新教材示意图类型及其应用——以必修模块1为例
《考试周刊》2016年第29期13-13,共1页陈丽琼 
图像系统是构成中学地理教材的富有特色的一部分,图像教学在地理教学中起着十分重要的作用。特别是在新的地理课程标准的指导下,图像系统的地位更加突出。本文首先根据高中地理（人教版）新教材必修模块1的示意图图像特点归纳示意图的作...
关键词：图像系统 示意图 作用 应用 
如何上好高中音乐鉴赏课
《考试周刊》2016年第12期186-186,共1页王扬 
作为高中音乐必修模块,音乐鉴赏教学是提高学生审美能力的有效途径。在全面实施素质教育的今天,高中音乐教育的首要任务就是激发学生对音乐的热爱,吸引学生参与音乐,培养学生对音乐的兴趣与爱好。通过高中音乐鉴赏教学对学生进行审美教...
关键词：音乐鉴赏 必修模块 审美情感 音乐教育 音乐作品 音响感知 音乐审美能力 课堂导入 学习态度 教学全过程 
高中化学必修模块实验教学中出现的偏差及对策
《考试周刊》2015年第84期129-129,共1页郑炎 方针 
新课程背景下高中化学新课程分为必修模块与选修模块,并鼓励学生能自主或者合作进行化学实验,激发学生学习化学的动力,通过实践深入学习化学中理论知识。本文通过对高中化学实验教学现状及出现的偏差进行分析,并提出相应解决偏差的对策。
关键词：高中化学 必修模块 实验教学 偏差及对策 
新课程下高中思想政治综合探究课教学方式研究
《考试周刊》2015年第78期121-121,共1页李文 
新课程下的高中思想政治新教材必修模块在每个单元之后,都安排了一节综合探究课。其目的在于培养学生收集相关资料、筛选信息的能力,在于培养学生分析各种观点的思维辨析、综合探究能力。我们以新课程理念为指导,改变传统的教学方式,积...
关键词：探究课 政治生活 新课程 必修模块 体验式 情景式 情境创设 知识内化 包办代替 建构活动 
新课标全国Ⅰ卷的“变”与“不变”及教学启示
《考试周刊》2015年第66期8-9,共2页邹建华 
2016年高考福建省加入全国统一命题行列,为了实现高考福建省自行命题与全国统一命题的顺利衔接,有效进行高三毕业班生物复习教学,有必要了解掌握新课标全国Ⅰ卷理综生物卷的特点。近三年新课标全国Ⅰ卷理综生物卷中,究竟涉及哪些考点？...
关键词：全国统一命题 教学启示 复习教学 卷中 测交实验 必修模块 科学探究能力 主干知识 发散思维 三年 
新课程高中英语课堂教学实施形成性评价的尝试
《考试周刊》2015年第2期103-103,共1页刘东升 
英语教师传播知识的主要途径是课堂教学,在课堂教学中合理、有效地采用形成性评价,符合高中新课标的教育理念,它既能客观、准确、及时地反映学生的学习状况,反映外语学习的本质和过程,促进学生素质的全面提高,又重视学生创造性思维的开...
关键词：课堂教学 自主学习 学生英语成绩 北师大版 创造性思维 教育理念 新课程 写作过程 语法错误 必修模块 
高中化学必修模块中高考考点考情分析
《考试周刊》2013年第2期10-10,共1页樊娟莉 
高中化学必修课程是在化学义务教育课程基础上为全体高中学生开设的课程。必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展,进一步提高学生未来发展所需的科学素养;为学生学习相关学科课程和其他化学课程...
关键词：化学必修模块 高中学生 高考考点 课程基础 必修课程 义务教育 高中化学 情感态度 
新课程理念下高中有机化学教学策略
《考试周刊》2012年第76期141-142,共2页杨成 姜伟 
甘肃省白银市教育科学“十二五”规划一般课题(批准号BY[2012]G215)成果
本文依据新课程《有机化合物》必修模块与《有机化学基础》选修模块的教学要求，在理解有机化学基础起点、研究有机化学知识点、用好教材、了解现代科学技术知识等方面就《有机化学基础》提出了不同的教学策略．
关键词：高中有机化学教学 必修模块 选修模块 教学策略 
人教版高一地理必修模块教学编排计划与疑难问题教学策略——以宁夏课程改革为例
《考试周刊》2012年第74期141-142,共2页胡文军 
本文就高一地理三个必修模块阐述了教学的编排计划，分析了教学中存在的疑难问题，并对问题进行了分析探讨。
关键词：高中地理教学 地理课程标准 模块教学 
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