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解码·提炼·深入:例谈高中英语语篇研读的视角
《福建教育》2025年第2期105-109,共5页倪雅晶 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中英语读后续写‘情节接续不连贯’问题研究”(编号:FJJKZX23-479);厦门市高中“提质增效”专项学科带头人课题“高中英语读后续写情节连贯问题研究”(编号:XMXD2023065)的阶段性成果。
教师对语篇的研读与思考,影响其教学设计与规划,进而影响学生的学习体验。文章结合教学实例提出语篇研读走向聚焦与深度的三个视角:一是还原语篇发生的现场,多角度、多层面解码语篇;二是基于语篇类型辨异析同,提炼单元大观念;三是立足...
关键词：语篇研读 解码 大观念 辨异析同 挖掘主题 
教材研读视阈下数与运算一致性的教学理解与探索
《福建教育》2024年第49期42-45,共4页方齐珍 
福建省教育科学规划2022年基础教育高质量发展重点专项课题“‘双减’背景下小学数学教育教学方式转变研究”(立项批准号:FJGHZD22-10)的成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了数与运算主题教学的“一致性”。文章以人教版一年级上册新教材为例,对“一致性”进行研读,并提出了“重视数数活动,渗透数学思想方法”“重视数的分与合教学,感悟数与运算的关联”“重视学习...
关键词：一致性 数与运算 教材解读 
通读、研读、泛读:小学数学教师读教材的三个层次被引量：1
《福建教育》2022年第45期48-50,共3页仲海峰 
教师通读教材,可以掌握教材的编写特点、思想主线和整体架构;研读教材,可以体悟课时编写意图、思路脉络、重点难点;泛读教材,可以打破教材版本壁垒、区域界限。“新课标+双减”背景下,教师应当尽快学习、领悟《义务教育数学课程标准(202...
关键词：教材解读 小学数学 增效减负 
义务教育课标高质量研读的策略建议
《福建教育》2022年第37期27-29,共3页林高明 
义教课标2022年版是培育“有理想、有本领、有担当”时代新人的蓝图,是落实立德树人根本任务的教学指南。要建构高质量教育体系,就必须引导教师对新课标进行高质量研读,只有读深悟透新课标才能用好新课标。我们借鉴国内外对教师研修的...
关键词：时代新人 立德树人 高质量教育 新课标 义务教育 教师研修 策略建议 教学指南 
先穷理之熟,后融会贯通——研读《义务教育化学课程标准(2022年版)》有感被引量：2
《福建教育》2022年第24期26-29,共4页黄丹青 陈启新 
当前义务教育阶段聚焦的化学学科教育质量问题,表面上源于化学教学方式批量化、模式化和学生需求个性化、多元化之间的矛盾,但其实质是当前信息技术时代、社会转型时期人们的教育教学观念和行动的错位。《义务教育化学课程标准(2022年版...
关键词：义务教育阶段 化学课程标准 教育教学理念 融会贯通 需求个性化 春风拂面 批量化 当前信息技术 
区域异地名师工作室运行机制的探索与实践——以厦门市海沧区孙宗良名师工作室为例被引量：1
《福建教育》2022年第24期52-54,共3页林虹 
孙宗良是上海市著名的语文特级教师。2016年10月9日,厦门市海沧区引进的第一个区域异地名师工作室——海沧区孙宗良名师工作室成立。几年来,在孙老师的带领下,工作室成员共同读书、研读文本、探究课堂教学,完成了对语文认知的重构。同时...
关键词：名师工作室 语文特级教师 支持系统 研读文本 宗良 课堂教学 运行机制 海沧区 
于研读中挖掘组诗教学的空间--以三年级下册《古诗三首》为例
《福建教育》2022年第1期33-35,共3页陈玉娟 
面对组诗,教师要避免孤立地教学每首古诗词,而应紧扣本单元的语文要素,梳理组诗的共性与个性,存同求异,发现规律,删繁就简,有机融合,引导学生充分体味古诗词的博大精深,厚植文化底蕴。
关键词：组诗教学 写景诗 格律 意境 
家庭教育促进法来了,家长如何自我促进
《福建教育》2021年第52期15-17,共3页王莉 
家庭教育促进法的出台标志着家庭教育开启一个全新的局面。在国家高度重视家庭教育的背景下,作为家长,我们该如何做好家庭教育,又应为此进行哪些自我提升呢?我仔细研读了家庭教育促进法,从中学到了许多“干货”。下面我根据家庭教育促...
关键词：家庭教育 促进法 自我提升 仔细研读 自我促进 中学 家长 
研读长文理要素,把握学情明方向——以《青蛙卖泥塘》为例
《福建教育》2021年第1期31-33,共3页郭佳冰 
突破长课文教学难点,教师须研读文本内容,关注文本的体裁、语言、结构;领会编排意图,整体把握梯度,确定教学的落点;立足学生的学习起点,抓住学生学习的难点和重点设计学习活动。
关键词：暂研读文本 领会意图 明确起点 
立足学科本质 凸显价值引领——对2020年高考理科综合卷全国卷Ⅰ化学试题的研读被引量：1
《福建教育》2020年第32期42-45,共4页陈诚 骆志森 
2020年新年伊始,新型冠状病毒肆虐,全国人民万众一心、众志成城,展现出了中华民族的坚韧意志与团结精神。因疫情原因,高三学生的复习、备考方式与往年相比有了很大不同,2020年高考也因此备受瞩目。其中,理科综合卷全国卷Ⅰ(以下简称"全...
关键词：学科核心素养 价值引领 学科本质 全国卷Ⅰ 高三学生 育人方式 化学试题 情境创设 
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