研修策略

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名师工作室主题研修的有效策略——以刘小鹏名师工作室为例
《中小学音乐教育》2025年第2期25-29,共5页刘小鹏 
刘小鹏名师工作室(高中音乐)从课题研究和教师发展两个方向构建双向融通的工作室研修系统,并在长期实践中形成主题研修的策略体系:聚焦研修主题,共建运行思路;聚合团队协作,细化研修任务;聚力研修活动,激发创新驱动;聚生业绩成果,丰富...
关键词：名师工作室 高中音乐 主题研修策略 
构建“抛锚式”研修策略,提升游戏中的师幼互动质量
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期22-24,共3页汪梦云 
一、研究背景高质量的师幼互动能显著促进幼儿各方面的发展,但目前师幼互动质量发展是幼儿园教育实践以及教师专业能力的短板,也是学前教育质量提升的难点。笔者在调查中发现,在以游戏为基础的教育实践中,教师缺乏多种游戏形态下师幼互...
关键词：师幼互动 教师专业能力 建构主义理论 学前教育质量 最近发展区 抛锚式 评估指南 研修 
有效性校本研修策略的构建与实施
《美眉》2024年第9期0211-0213,共3页孔媛媛 
本文探讨了有效性校本研修策略的理论基础,分析了校本研修的概念、特点、意义和目标。文章强调了研修需求分析、研修目标设定、研修资源支持和研修评估机制对校本研修效果的关键影响。通过深入了解教师的专业知识和技能需求、个人发展...
关键词：校本研修 有效性 策略 构建 实施 
城乡体育教学一体化背景下体育教师研修策略
《天津教育》2024年第22期17-18,共2页张家桐 
在国家综合实力不断提升的过程中,虽然城市化进程不断提高,但城乡发展依然存在差别,尤其是在教育方面,乡村落后于城市的现象较为普遍。作为学校教育的重要组成部分,学校体育也是受到一定的影响。在当前形势下,如何以体育教学为切入点展...
关键词：体育教学 城乡体育 教师教学水平 师资短缺 体育设施 教学一体化 教师研修 工作思路 
提升新教师“教学反思”能力的主题研修策略
《中国学校体育》2024年第6期60-61,共2页陈李贵 谭修平 钱勇 
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》提出:“创新教研工作方式。要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况,因地制宜采用区域教研……主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式,提升教研工作的针对...
关键词：教研工作 主题教研 教研活动 教师专业成长 区域教研 基础教育 自我提高 课例 
浅析幼儿园有效提升教师反思能力的研修策略
《中国农村教育》2024年第2期38-39,共2页段玲 
在学前教育领域,教师的反思能力被视为专业成长的关键要素。反思能力是教师专业发展的重要基石,它能帮助教师审视自己的教学实践,发现问题并寻求改进。在幼儿园教育中,提升教师的反思能力尤为重要,因为幼儿正处于身心发展的关键时期,教...
关键词：幼儿教师 教师专业发展 幼儿园教育 学前教育 反思能力 教学方法和策略 研修 教学实践 
中端教师信息化教学力提升的校本研修策略
《华夏教师教育》2024年第3期28-33,共6页曾语录 卢兆明 曾巧 袁润梅 
重庆市教师教育学会教师发展规划2022年度课题“中端教师信息化教学力提升的校本研修策略研究”(课题批准号:DGLS202201)成果。
在教育现代化的进程中,历经计算机辅助教学、多媒体教学、信息化教学、数字化教学与人工智能,信息化教学是即将到来的数字化教学的跳板。尤其是县域农村学校教师,当前更要打好信息化教学基础。因此,进一步提升教师信息化教学力迫在眉睫...
关键词：中端教师 信息化教学力 校本研修 
建构“3+10+N”模式,项目有序推进——长丰县北城实验小学2.0工程整校推进
《安徽教育科研》2023年第20期89-91,共3页董飞虹 陈艳强 
为推动中小学教师主动适应教育信息化、人工智能等新技术变革,在教育部下发的相关文件精神的指导下,全国中小学教师开启了“信息技术应用能力提升工程2.0”(以下简称2.0工程)的研修。本文以长丰县北城实验小学2.0工程为研究对象,从介绍...
关键词：整校推进 研修策略 专业团队成长 
共同成长:乡村骨干教师学科研修的新样态被引量：1
《中小学教师培训》2023年第6期17-20,共4页蒋敏杰 
江苏省教育科学“十三五”规划(教师发展专项)重点自筹课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(课题编号:J-b/2018/13)。
推进高质量乡村教育是一项系统工程,调研发现破解发展瓶颈,关键在“人”,需要立足乡村实际,夯实提升骨干教师,带动青年教师。建立学科乡村教育带头人培育站,提出“一起工作!一起研究,一起成长!”理念,以教师教材使用、教学设计为研修核...
关键词：乡村教师 教师发展 价值定位 机制建构 研修策略 
信息技术支持下的区域研修策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期146-149,共4页齐梅 齐慧 
通过开展线上评课、集体备课、翻转培训等活动,提高教师的网络研修参与度,增强研修引领性、便捷性和灵活性。在完善逊克县联片教研和线上线下混合教研的基础上,开展分学科的线上区域研修,缩小区域内教育资源差异、实现教育均衡发展。将...
关键词：信息技术 研修策略 PPT版教案 翻转培训 
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