《化学》教材

作品数：44被引量：40H指数：3
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粉尘爆炸实验的改进
《农村青少年科学探究》2024年第11期30-31,共2页张英利(文/图) 于红霜(文/图) 
粉尘爆炸是化学课重要知识点,2012年版的人教版《化学》教材中,有一个面粉粉尘爆炸实验。这个实验是采用金属罐、小塑料罐、胶皮管、鼓气装置、蜡烛、面粉等实验用品来进行的。但是该实验方法存在以下缺点:①金属罐本身不透明,不能看到...
关键词：实验用品 《化学》教材 金属罐 粉尘爆炸 化学课 胶皮管 本质原因 人教版 
白磷燃烧实验的创新设计被引量：2
《中学化学》2023年第10期31-31,共1页张丽华 陆春华 
“燃烧条件”实验人教版九年级《化学》教材第七单元课题1中的一个重要实验,如图1所示。在演示实验时,笔者发现,白磷遇热会熔化成一个油状的淡黄色的小球,通过导管向热水里通氧气时,可能会发生以下几种情形导致实验失败:1.氧气吹动小球...
关键词：《化学》教材 剧毒物质 创新设计 燃烧条件 小球状 氧气流速 白磷 球状物 
大概念统领单元教学的实践探索——以九年级《化学》教材(上教版)为例被引量：3
《中学化学教学参考》2022年第21期7-11,共5页王宝斌 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“在初中化学教学中培养学生‘证据推理与模型认知’学科素养的实践研究”(课题编号:D/2020/02/170)阶段成果;苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“初中化学关键能力培育的实践研究”(课题编号:2021/X/02/029/01)阶段性成果之一;苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“基于UbD模式下初中生学科核心素养培育路径研究”(课题编号:2021/C/02/015/01)阶段性成果之一。
“物质组成结构决定性质”是学科大概念,根据教学进阶将单元内容分为七章,介绍了各章的单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略和单元教学评价,呈现探询柠檬酸化学性质的教学过程,提出以学科大概念为核心、以单元教学为路径、撬动传...
关键词：大概念 单元教学 核心素养 组成结构 性质用途 
不同教材中有关生物化学知识表述的差异性分析被引量：1
《中学生物学》2021年第8期5-7,共3页吴宸旭 
教材是学生学习最重要的依据,可是相同的知识点在不同的教材中却有着不同的描述,有时候会让学生一头雾水、无所适从。现行的人教版《生物学》与《化学》教材中有关生物化学知识的论述存在诸多差异,给教师备课带来许多困惑。两学科在生...
关键词：教师备课 《化学》教材 生物化学原理 差异性分析 人教版 学生的学习 《生物学》 无所适从 
你妈叫你喝牛奶
《课堂内外（高中版）（A版）》2019年第9期28-29,共2页陈九昂 魏香三 
人教版《化学》教材选修一第十三页的第一句话说:蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命。妈耶,听起来厉害惨了。说到蛋白质,本能地会想到我们几乎每天都要喝的牛奶。本期,我们就来起底牛奶与蛋白质的各种神秘传说。
关键词：牛奶 《化学》教材 蛋白质 人教版 生命 
九年级化学片段教学的设计与展示浅析——以沪教版《化学》教材九年级上册“认识化学式及其意义”为例
《考试周刊》2018年第95期168-168,共1页张香珠 
以2012沪教版《化学》教材上册《3.3物质的组成》中“化学式反应物质的组成”为例来谈谈怎么设计片段教学。
关键词：片段教学 设计 展示 
小学《科学》与初中《化学》教材中实验活动的衔接研究被引量：9
《化学教育》2017年第21期6-10,共5页杨妙霞 
福建省社会科学规划一般项目(FJ2016B137);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS150373);中国教育学会科学教育分会(B2015-010-002);福建省教育科学“十三五”规划项目(FJJKCG16-441)
在化学核心概念一致的基础上,根据课程标准中化学实验活动的培养要求,探讨了苏教版小学《科学》教材、人教版初中《化学》教材中化学实验活动的衔接性问题,指出化学实验活动中的科学认知、思维方法、情感态度都体现了衔接性、连贯性.同...
关键词：小学科学 初中化学 化学实验活动 教材衔接 
重视教材阅读 实现有效教学——以上海教育出版社九年级《化学》教材为例
《中小学教学研究》2016年第12期43-45,共3页沈兆刚 
化学教材图文并茂,生动有趣,凝聚着编写组的智慧和心血,受到学生的喜爱,它应该成为教学中的一种重要资源。阅读是学生通往五彩缤纷的宏观世界和神奇斑斓的微观世界的一个重要窗口,是个人终身学习的基础。
关键词：化学 教材 阅读 
项目学习实验教科书《化学》教材整体介绍被引量：6
《教育》2016年第40期4-7,共4页王磊 
一、教材编写背景 义务教育课程改革十年期间,教育理念和教育形态发生了很大变化,很多地区形成了以“做中学”为核心的“问题导学”新型教学模式.随着改革的不断深入,也遇到了诸多的瓶颈问题,其中最为突出的是教材问题.现有的教材是基...
关键词：教材编写 实验教科书 《化学》 学习 义务教育 课程改革 形态发生 教育理念 
两种版本初中《化学》教材的比较研究
《实验教学与仪器》2016年第9期5-7,共3页戴震方 
上教版初中《化学》和人教版初中《化学》教科书充分体现了科学探究的新课程教学理念,将两种版本教材中的“实验教学内容”和“实验教学模式”进行比较研究,并结合教学实践,了解到上教版教材可以在很多方面进一步完善。这样做,能够促进...
关键词：实验教学 科学探究 实践与建议 
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