测评试题

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“整本书阅读”学业质量测评试题命制举隅——以《鲁滨逊漂流记》为例
《小学语文教学》2024年第34期69-71,共3页梁娟 
“教-学-评”一体化是2022年版课标的核心教学理念。在日常教学中,整本书阅读的测评基本采用师生问答的方式进行,即组织读书会进行交流。形式上,看似一问一答很热闹,实则是有着“虚”的特点。学生有没有读过,并不能通过问答检测。实质上...
关键词：整本书阅读 试题命制 日常教学 《鲁滨逊漂流记》 质量测评 无从考证 读书会 教学理念 
浅谈一道“华数之星”测评试题的解法及变式探究
《中小学数学（初中版）》2024年第11期10-12,共3页马从从 赵广国 
2021年度山东省教育教学研究课题《初中数学教学中的问题串设计与应用研究》(课题批准号:2021JXQ054)的阶段性研究成果。
《中小学数学》杂志初中版2022年第1-2期合刊用5个版面刊登了“华数之星2021年测评”试题,分别包括三、四级试题的初复评等共八套试题.当下笔者深入地研究了其中的部分题目,其中四级测评中初评试题的第3题[1]吸引了笔者的兴趣.该试题短...
关键词：变式探究 四级 摘抄 通俗易懂 对称之美 短小精悍 试题 测评 
生物学批判性思维测评试题的解析
《生物学教学》2024年第2期56-58,共3页马兰 李高峰 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“中学生科学推理能力的评价研究”,No.DHA220396。
围绕生物学知识与批判性思维目标,通过引用原题、整合改编、自主编制试题,分析生物学批判性思维测评试题,为批判性思维在生物学教学中的应用提供思路,为生物学批判性思维试题的开发研究提供参考。
关键词：批判性思维 试题开发 高中生物学 
中考英语智能化听说测评试题分析与教学启示
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期53-55,共3页谢露 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《初中英语智能化听说测评标准研制及其应用的研究》(立项批准号:FJJKZX21-529)阶段性研究成果。
随着基于人工智能的语音测评技术的迅速发展,英语听说测评也朝着智能化不断发展。中考英语智能化听说测评在国内越来越多省市普及,预示着初中英语听说教学进入了新的时期,也意味着初中英语教师面临着新的挑战。本文试图通过分析中考英...
关键词：中考英语 智能化听说测评 题型 
天文观测类地理实践力测评试题的创新设计
《地理教育》2022年第7期30-33,共4页钟华 张文军 
地理实践力一般在实践活动中才能更完整地呈现,而考场中的纸笔测试一直是学业评价中最重要、最现实的环节。为落实对地理实践力素养的考查,本文基于天文观察的实践活动,创新设计三组天文观测类试题,分别考查学生的活动方案设计能力、地...
关键词：地理实践力 天文观测 试题设计 
基于课程标准的小学科学学业水平测评试题现状分析
《进展》2021年第2X期68-70,共3页钟欣 
小学科学新课程标准的实施对科学课程的学业评价带来了新的契机,传统的测评试题难以针对学生科学素养的发展做出有效评价。只有围绕新的课程标准,将科学素养作为评价的主要内容,并科学有效地制定测评框架、编制细目表、改革命题模式,才...
关键词：小学科学 课程标准 学业评价 
科学思维视域下初中生物学原创试题的命制被引量：1
《中学生物学》2021年第1期48-50,共3页刘杨 李高峰 
陕西省“十三五”规划2020年度课题“核心素养视阈下生物学新高考研究”(课题编号为SGH20Q217)的研究成果
分别从对比分析能力、科学推理能力、模型理解能力、模型建构能力、科学论证能力等5个维度命制了测评学生科学思维的原创性试题,希望与同行探讨交流。
关键词：初中生物学 生物学测评试题 科学思维 
例谈小学英语测评试题中非连续性阅读文本的考查
《小学教学设计》2020年第33期57-58,共2页齐海峰 李丽萍 
目前小学英语试卷中的阅读材料大多以故事、对话、科普短文等叙述性强的连续性文本为主。而命制试题时适度引入非连续性阅读文本,可以丰富阅读选材,更为全面地考查学生的英语阅读素养。非连续性阅读文本常以数据图表、说明书、表格、清...
关键词：阅读文本 小学英语 英语试卷 数据图表 叙述性 非连续性 命制试题 科普 
基于课程标准的小学科学学业水平测评试题现状分析研究
《电脑迷·教师研修》2020年第10期58-58,60,共2页钟欣 
小学科学新课程标准的实施对科学课程的学业评价带来了新的契机,传统的测评试题难以针对学生科学素养的发展做出有效评价。只有围绕新的课程标准,将科学素养作为评价的主要内容,并科学有效地制定测评框架、编制细目表、改革命题模式,才...
关键词：小学科学 课程标准 学业评价 
基于“单元”框架的初中生物学综合性测评试题的编制被引量：1
《生物学教学》2020年第7期53-55,共3页唐倩 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“核心素养导向的生物单元评价命题设计研究”,No.2018CG00073。
以“单元”框架架构的综合性试题的编制,要求命题者有更高位的评价观,使试题更精准地指向对概念建构、高层次能力以及学科素养达成的考查。本文从评价目标的设定、情境的选择和编排、设问的设计3个方面,阐述“单元”框架下初中生物学综...
关键词：单元 综合性测评 试题编制 初中生物学 
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