乘法法则

作品数：350被引量：105H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：田载今曾小平巩子坤石冶郝涂荣豹更多>>
相关机构：人民教育出版社江苏省泰州中学杭州师范大学北京教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家自然科学基金全国教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中小学数学（初中版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
因式分解“拆”解之道--探究二次三项式的分解方法
《中小学数学（初中版）》2022年第7期54-56,共3页孙慎水 
[原题呈现]鲁教版教科书(五四制)数学八年级上册第15页“读一读”:可化为x^(2)+(a+b)x+ab型的二次三项式的因式分解利用多项式的乘法法则,可以得到(x+a)(x+b)=x^(2)+(a+b)x+ab,反过来,则有x^(2)+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b).这就是说,对于一...
关键词：二次项系数 因式分解 二次三项式 乘法法则 常数项 鲁教版 分解方法 多项式 
在情境和模型中理解数学本质--“有理数的乘法”教学实践与思考
《中小学数学（初中版）》2021年第12期4-5,共2页杜步 钱婷 朱宽兵 
市级教育科学研究立项课题“基于学生发展核心素养下的课堂参与研究(课题编号:LK19024)”成果。
一、课前探寻《有理数的乘法》是沪科版七年级上册第一单元教学内容.本节课属于概念教学,重点是有理数的乘法法则,难点是讲清"负负得正",理解有理数乘法的意义.教学内容看似容易,实际上既难教又难学,原因何在?笔者试从以下几个方面予以...
关键词：现行教材 有理数乘法 乘法法则 数轴 数学本质 概念教学 教学内容 处理方式 
“二次根式的乘除(1)”教学实践与思考
《中小学数学（初中版）》2019年第3期44-46,共3页张建华 
本文以苏科版《数学》八年级下册'12. 2二次根式的乘除(1)'一课为例,谈谈在教学中如何发展学生的数学学习能力.1.教学实录.环节1:情境创设,孕育新知师:同学们,我们研究了二次根式的概念和二次根式的性质,二次根式性质有哪些?生:(a1/2)2=...
关键词：二次根式 算术平方根 乘法法则 乘法公式 
基于过程教育的“单项式的乘法”教学探索及分析
《中小学数学（初中版）》2017年第10期55-57,共3页马佳龙 
一、背景介绍 在以浙教版《数学》七年级下册第三章第2节＂单项式的乘法＂为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在获得运算法则的认知过程短暂和用运算法则进行计算之后追问过程缺失的问题.鉴于此,笔者在重复式观课与反思基础上,对...
关键词：认知过程 浙教版 运算法则 乘法交换律 《数学》 学生自主建构 乘法法则 乘法结合律 运算律 教师设置 
梯度合理设置 法则自然生成——以“有理数乘法法则”的教学为例
《中小学数学（初中版）》2017年第5期42-44,共3页韩诗贵 
读懂教材，理解编者的意图，才能灵活地使用教材，才能设计源于教材，又切合学生实际的教学活动．笔者在“有理数乘法法则”（苏科版教材）的教学中，对教材的情境进行加工改造，使之更贴近学生的实际.
关键词：乘法法则 教学活动 有理数 合理设置 使用教材 梯度 自然 学生实际 
也“不得不说”被引量：1
《中小学数学（初中版）》2016年第10期48-49,共2页万荣庆 
《中小学数学》（初中版）2016年第4期刊登了谢荣的《不得不说》一文，谢老师受该刊2015年第1-2期刊登的谢鸿飞《有理数乘法法则“导学案”》启发，按文中思路亦上了一堂“有理数乘法”的观摩课，重点对有理数乘法通过适当转化得出法则...
关键词：《中小学数学》 乘法法则 “负负得正” 有理数 初中版 观摩课 刊登 学案 
不得不说......
《中小学数学（初中版）》2016年第4期41-42,共2页谢荣 
《中小学数学》（初中版）2015年第1-2期刊登了谢鸿飞的妒有理数乘法法则”的导学案》一文，读后颇有。感触．现在这节课的全部资料和视频被评为省级优秀课，并成功入围部级“一师一优课，一课一名师”的课例．由于谢老师本人连续三年...
关键词：《中小学数学》 “负负得正” 教研活动 教学理念 乘法法则 有理数 初中版 老师 
“有理数乘法法则”的导学案
《中小学数学（初中版）》2015年第1期26-27,共2页谢鸿飞 
据说,2001年春天,袁隆平院士到达武汉,谈到自己在中学阶段经历时.对为什么＂负负得正＂,他一直不理解.著名科学家——＂杂交水稻之父＂不懂得＂负负得正＂!这充分说明＂负负得正＂是一个极不容易理解的数学问题.笔者认为,既然＂负负得...
关键词：乘法法则 有理数 学案 2001年 中学阶段 杂交水稻 数学问题 袁隆平 
有错必纠
《中小学数学（初中版）》2014年第1期71-71,共1页汲广川 
笔者在教学有理数的乘法时，参考了2013年第7—8期刊《中小学数学》中卢群兴的文章《对有理数乘法法则的教学思考》，其中存在一些错误，与作为建立四审制度的国家级期刊不相适应．原文93页：“要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么...
关键词：有错必纠 《中小学数学》 教学思考 乘法法则 有理数 国家级 期刊 文章 
对有理数乘法法则的教学思考
《中小学数学（初中版）》2013年第7期93-94,共2页卢群兴 
曾经看到一个案例：在学习有理数的乘法运算时，一位学生通过计算，得到（-3）×（-4）=9的结论．这个结果显然是错误的．教师不假思索就否定了这个学生的结果，并批评这个学生计算不用心．
关键词：有理数 教学思考 乘法法则 乘法运算 学生 学习 教师 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部