纯数学

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巴拿赫—塔斯基佯谬的接受历程与哲学意义探析
《自然辩证法研究》2023年第12期89-95,共7页单芃舒 
数学的视野扩大到纯数学的发展历程暗藏了认识或价值倾向变化。巴拿赫-塔斯基佯谬断言,我们在数学上能将一个球体拆成有穷片,再重组为两个原球完全一样的球体。该命题及其相关命题起初因“反直观性”而被视为悖论;后又被接受为定理;至...
关键词：巴拿赫-塔斯基佯谬 公理辩护 应用数学-纯数学 数学哲学 价值倾向 
“真、就、纯”数学教学心态的探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期170-172,共3页朱群峰 
数学素养是学生在数学学习过程中的沉淀物,积累的越多,学习数学的兴趣就会越浓厚,对个人将来的生活工作也有很大的意义。这就要求教师在数学课堂教学中要准确把握重难点,最大限度站在学生立场,根据学生的实际,采用合理的教学方法,引导...
关键词：“真、就、纯” 教学心态 数学课堂 
一道几何光学竞赛题的物理解法和纯数学解法
《中小学数学（初中版）》2022年第4期13-14,共2页王伟民 
从一道几何光学竞赛题目的解答说起.例1 (2009上海初中应用物理竞赛)如图1(a)所示,平面镜OM与ON夹角为θ,光线AB经过平面镜的两次反射后出射光线为CD.现将平面镜OM与ON同时绕垂直纸面过O点的轴转过一个较小的角度β,而入射光线不变,如图...
关键词：出射光 物理竞赛 入射光线 平面镜 数学解法 物理解法 CD 几何 
社会学思维与智能社会研究
《智能社会研究》2022年第1期5-7,共3页冯仕政 
智能社会研究,无论是为了在理论上解析社会,还是为了在工程上仿真社会,都离不开对社会的思考,都要求不断提高社会学思维。如果缺乏社会学思维,智能社会研究将沦为既没有社会关怀也没有社会内容的纯数学算法。就当前而言,对智能社会研究...
关键词：智能社会 社会关怀 纯数学 不良倾向 仿真 思考 
对地理教学中“纯数学理性思维”的辩证思考
《中学地理教学参考》2021年第12期17-18,共2页单凤娟 
地理学科的研究范围广泛,横跨自然科学、社会科学等诸多领域。在地理考察、运算等方面,需要借助数学的理性思维解决复杂问题。文章阐述了地理学与数学的融合与冲突,探讨了地理教学中采用"纯数学理性思维"应关注的几个方面,指出地理教学...
关键词：地理教学 纯数学理性思维 辩证思考 
《力学与实践》对我的影响
《力学与实践》2019年第1期112-113,共2页尤明庆 
1981年底复旦大学数学系80年级(编号8018)的164位同学被划分为4个专业:纯数学、应用数学、计算数学和力学,从第4学期开始分科学习。因自己分入力学专业,而此前在图书馆阅览室读过《力学与实践》,觉得所刊文章还能看懂,就在学校收发室订...
关键词：《力学与实践》 《理论力学》 复旦大学 应用数学 计算数学 力学专业 纯数学 数学系 
不忘本原 深度学习
《数学通讯（教师阅读）》2018年第1期47-50,共4页徐勇 
精致好题犹如浓汤,需要慢火炖.高考题在教学中的运用,要立足课本,寻找本原,从简单处着手,适度拓展,串联知识,拾级而上,深入探究,实现课本到高考自然过渡、有效对接.1选题背景文[1]中,王老师对2017年上海高考数学第12题从平面几何视角进...
关键词：学习 高考题 平面几何 纯数学 课本 
INSTRUCTIONS TO AUTHORS
《Chinese Annals of Mathematics,Series B》2017年第5期F0003-F0003,共1页
1 The Chinese Annals of Mathematics(CAM)is a comprehensive mathematical journal carrying original papers on pure and applied mathematics.CAM Series B(English series)is published bimonthly jointly by the Editorial Offi...
关键词：作者 数学期刊 应用数学 中国数学 纯数学 双月刊 编辑部 凸轮 
计算教学中,生活情境比纯数学情境更好
《小学教学（数学版）》2017年第10期17-18,共2页陈小霞 
所谓生活情境．从数学学科的角度看，是指数学知识在社会生活环境中的具体实践和应崩。纯数学情境是指从数学内部知识体系出发创设的情境。对现行的北师大版、人教版、浙教版三种教材计算新授课中创设生活情境的情况进行统计，可以得出...
关键词：创设生活情境 数学情境 计算教学 数学学科 生活环境 数学知识 知识体系 北师大版 
计算教学中,纯数学情境比生活情境更好被引量：1
《小学教学（数学版）》2017年第10期19-20,共2页葛素儿 
计算教学需要情境吗？通过创设情境引入新课．这是目前在小学数学课堂教学中广泛应用的一种引入方式。有效的教学情境，可以使刻板的知识传授变得灵动、鲜活。在课堂上，教师一般会采用生活情境或纯数学情境引入。
关键词：生活情境 数学情境 计算教学 数学课堂教学 教学需要 引入方式 创设情境 教学情境 
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