教学心态

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当代乡村教师“佛系”心态的形成与疏解——一项基于扎根理论的质性研究
《教育导刊》2024年第8期55-65,共11页谢秀红 
“佛系”心态是指教师在乡村教育场域中,面对不利于个人长期专业发展的教育环境所呈现出的逃避性心理意向与惰性化行为表达。以社会学符号互动理论与心理学认知阶段理论作为研究基础,通过结构化访谈对“佛系”乡村教师进行调查发现,教...
关键词：乡村教师 教学心态 “佛系” 形成机理 疏解路径 
“真、就、纯”数学教学心态的探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期170-172,共3页朱群峰 
数学素养是学生在数学学习过程中的沉淀物,积累的越多,学习数学的兴趣就会越浓厚,对个人将来的生活工作也有很大的意义。这就要求教师在数学课堂教学中要准确把握重难点,最大限度站在学生立场,根据学生的实际,采用合理的教学方法,引导...
关键词：“真、就、纯” 教学心态 数学课堂 
颠覆传统,回归“慢”教——语文教学中的“慢”艺术探究
《语文教学与研究》2022年第21期50-53,共4页杨丽蓉 
“慢教育”是基于生命化教育理念下的概念,是杜甫意义上的“润物细无声”,更是“工匠精神”的具体呈现,需要在细节上精耕细作,着眼于教育双方的生命体验,体现了教育的本质属性。作为初中语文教学,慢教育是以初中阶段的学情为基础,以优...
关键词：工匠精神 教学节奏 教育的本质 初中语文教学 慢教育 教学心态 学情 生命化教育理念 
新时期农村初中历史教学面临的挑战与应对策略探究
《中学政史地（教学指导）》2022年第7期34-35,共2页李平轩 
新课改要求教师在教学中建立与社会发展相适应,与学生发展相匹配的教育方法、模式和理念,改变传统的教育方式。可是有些教师在教学中缺乏创新,缺乏指导,导致无法取得理想的教育效果,这也是目前农村初中历史教学中普遍存在的问题。一、...
关键词：教学心态 农村初中历史教学 理想的教育 挑战与应对策略 中考 新课改要求 缺乏创新 事倍功半 
初中道德与法治认知结构教与学研究被引量：1
《陕西教育（教学）》2021年第12期72-74,共3页张鏸文 
2020年四川省思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)《思想政治课认知结构教与学的研究》研究成果,课题编号:SZQ2021153。
基础教育课程在改革,时代进程发展迫使学校教育实现由知识传授向能力培养转型,提倡教师用教材"教",培养出具有实践能力和创新精神、真正适应经济社会发展需要的人才。思政课也倡导大力培养学生的综合能力,提高教学的有效性。统编版教材...
关键词：基础教育课程 教材观 思政课 思政教师 教学心态 社会发展需要 时代进程 认知结构 
优化小学数学课堂教学 提高教学质量
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第8期348-348,共1页青梅措毛 
小学数学是义务教育阶段一门十分重要的基础学科,课堂教学是学生数学学习的主阵地,数学课堂教学的有效性在一定程度上影响着数学教学质量。提高小学数学教学质量,不仅可以帮助学生养成良好的数学学习能力,培养学生的数学思维和数学核心...
关键词：学生综合能力 义务教育阶段 小学数学 数学学习能力 数学核心素养 数学教学质量 教学心态 创新教学方式 
关于互联网技术在高校体育教学中的运用探讨被引量：1
《文体用品与科技》2019年第23期137-138,共2页穆炳杰 
文章首先分析当前互联网技术在高校体育教学中运用的现状,然后以优化体育教学模式、符合教育改革需求为切入点,探究其应用的必要性.最后立足于"创新计划"、"和谐体育"、"提升效率"三个层面,探究高校体育教学中运用互联网技术的策略.目...
关键词：互联网技术 体育教学 教学方向 课程设计 教学心态 
做一名高涵养、高智慧、高品位的现代化教师
《师道（教研）》2019年第9期35-35,共1页江利花 
一名高素质的老师影响着一群人,受其影响的人群中有孩子,有同行,还有的是家长、甚至是整个家庭.到底什么样的老师才是高素质的老师?一、高涵养——充满爱心,忠诚事业教师要对学生充满爱,对事业充满爱,对社会充满爱.教师的高涵养是在教...
关键词：涵养 教师 现代化 高品位 智慧 综合素质 教学心态 教学工作 
优化数学课堂教学,提高教学质量
《散文选刊（中旬刊）》2019年第9期29-29,共1页黄啟权 
小学数学是小学阶段的一门重要课程,也是学生学习其它知识的重要工具和途径。然而,数学这门科目具有较强的逻辑性以及抽象性,对于小学生而言存在一定的难度。所以,在进行小学数学教育时,教师要保持谦虚好学的教学心态,不断提升自己的专...
关键词：学生综合能力 小学数学教育 更新教育观念 教学心态 创新教学方式 谦虚好学 优化数学课堂教学 不断提升 
个性化教学刍议被引量：1
《甘肃教育》2019年第5期40-40,共1页李星 
随着课堂教学改革的不断深人,追求学生全面自由、个性发展的呼声日渐高涨,教师在课堂教学中也极力提倡教学目标的多样化与层次性,使学生个性化成长。但是,“教”与“学”是系统里对立统一的两个方面,在关注“学”的个性化时,也应注重“...
关键词：个性化教学 教师 人格品质 创新精神 教学心态 
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