医学本科

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携机超声工作坊在临床医学本科生超声教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第5期135-138,共4页李任杰 朱云晓 周南 梁璇坤 覃秋萍 徐作峰 
中山大学附属第七医院本科教学质量工程及教改项目(教务〔2021〕93号)。
目的探讨携机超声工作坊在临床医学本科生超声教学中的应用效果。方法选取2022年6―8月在中山大学医学院接受超声医学理论教学的357名临床医学本科生(共4个班)。按照不同的教学方法分组,将其中的2个班共178名学生作为观察组,另2个班共17...
关键词：超声 临床医学 本科生 工作坊 教学效果 教学满意度 
创新氛围与创新动机对医学本科生创新行为的影响研究
《中国继续医学教育》2025年第3期121-126,共6页吴小珍 吴春玲 潘玉鸿 沈转兴 张作鹏 
广东省卫生健康委员会2022年度医学科研基金项目(A2022212);2022年度广东省教育科学规划课题(2022GXJK306);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22SZH0304)。
目的研究医学本科生的创新现状,探讨创新氛围、学习动机、创新行为三者相互作用关系,以及创新氛围、学习动机对创新行为的影响。方法采用便利抽样法选取2022年11月—2023年2月广州医科大学398名本科生作为研究对象,使用大学生创新氛围...
关键词：医学本科生 创新氛围 学习动机 创新行为 中介变量 创新培训 
健康中国战略下医学本科生培养模式的策略研究
《中国继续医学教育》2024年第22期16-20,共5页马坤龙 邓怡 
重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目(20220301)。
随着我国经济的持续发展和社会进步,人民对健康的需求日益增长。我国提出健康中国战略,当前医疗环境需要具备专业技能、创新精神和人文关怀的高素质医学人才,以应对复杂的医疗健康问题。文章简要介绍研究背景,分析一流医学本科生培养特...
关键词：健康中国战略 医学本科 培养模式 现代化教育 生源质量 教育目标 
临床医学本科国际学生医学影像学教学实践初探
《中国继续医学教育》2024年第22期180-184,共5页郭苹苹 丁战玲 李航 刘军杰 
广西科技计划项目(桂科AD20238096)。
当前全国高等医学院校对临床医学本科国际学生医学影像学全英教学的模式及方法并不明确,广西医科大学影像诊断教研室是教育部最早指定可进行全英教学的科室之一。文章重点介绍了广西医科大学影像诊断教研室在选优配强全英文教学师资力...
关键词：医学影像学 国际学生 全英教学 翻转课堂 本科教学 临床医学 
基于医学本科生课程需求探讨《科研设计》的教学改革
《中国继续医学教育》2024年第14期36-40,共5页符金铭 王芳 
目的了解医学本科生对于医学科学研究的认识程度以及学生对于《科研设计》课程的需求,为探索更有效的教学模式提供参考依据。方法2023年5—7月,选取徐州医科大学临床医学专业本科生351名作为研究对象。通过自行设计的问卷进行自填式问...
关键词：医学本科生 科研设计 课程需求 教学方法 教学改革 问卷调查 医学教育 
引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施
《中国继续医学教育》2024年第10期6-9,共4页史菲 张瑜 
2021年度广东省临床教学基地教学改革研究项目(2021JD159)。
新时期健康中国战略对医学人才培养有了更高要求,已成为医学本科教育改革的重要课题。然而,各个医学院之间的教育理念和培养模式参差不齐,导致了医学本科生的培养质量存在较大差异性。引导发现式学习作为一种以学生认知为核心内容,引导...
关键词：引导发现式学习 医学本科教育 继续教育 教育改革 自主学习 培养模式 
医学本科教育中医患沟通能力的培养策略探讨被引量：2
《中国继续医学教育》2024年第8期135-139,共5页张文杰 田野 贾志云 
四川省国际科技创新合作/港澳台科技创新合作项目(2022YFH0047);四川大学研究生教育教学改革研究项目(GSSCU2023096)。
随着现代医学模式的转变,对医学生医患沟通能力提出了更高的要求,医生与患者之间的沟通交流愈发重要。良好的医患沟通能力已成为现代医生必备的核心能力之一,是建立和谐医患关系、顺利开展医疗活动的关键。长期以来,我国医学教育对于本...
关键词：医患沟通 教育 医学 本科生 培养 策略 
依托科研项目培养基础医学本科生科研能力的教学与实践被引量：5
《中国继续医学教育》2024年第5期158-162,共5页李小丽 
重庆市博士“直通车”科研项目(CSTB2022BSXMJCX0062)。
基础医学专业人才的培养既是现代医学不断发展进步的基础,也为“健康中国”战略的实施提供了强有力的保障。基于基础医学专业本科生的培养目标及职业规划,文章对其科研能力培养进行了探索与实践。以重庆医科大学教师科研项目为依托,对...
关键词：基础医学 培养目标 探索与实践 科研项目 科研素质 创新能力 学科发展 
医学本科临床专业理论课程教改方法探讨被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第5期18-23,共6页徐翠 李昌秋 于瑞秀 范春燕 郝姝 孙乐 田光波 
齐鲁医药学院教学改革研究项目(XJJY2132)。
目的探讨医学本科附属医院大四临床专业理论课程的教学方法改革措施。方法选取2021年9月—2022年7月齐鲁医药学院2018级临床专业学生62名为试验组,采用案例教学法(case-based learning,CBL)联合基于问题的学习(problem-based learning,P...
关键词：临床思维 医学教育改革 新医科 学科融通 附属医院 理论课堂 
《神经精神系统疾病》整合课程期末考试实践研究被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第3期11-16,共6页陈彦如 刘继红 李小凤 陈阳美 
重庆市高校一流本科课程建设项目(渝教高函〔2022〕5号);重庆医科大学第二临床学院教育教学研究项目(YJ2022-02);重庆医科大学第二临床学院一流课程立项项目(重医二院〔2021〕157)。
目的探讨《神经精神系统疾病》整合课程应用美国执业医师考试(United States Medical Licensing Examination,USMLE)模式试题实施期末考试的可行性及有效性。方法选取重庆医科大学第二临床学院2016级临床医学“5+3”学制学生130名为研...
关键词：器官系统整合教学 医学本科教育 期末考试 USMLE 课程改革 神经精神系统 
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