以生为本

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初中语文教学中的阅读理解策略
《视周刊》2025年第9期57-57,共1页杨丽 
一、初中语文阅读理解教学的原则(一)坚持以生为本在课堂上,教师应特别重视学生的角色,认识到他们在学习过程中是主体。为了实现这一目标,教师需要积极鼓励学生在阅读和学习时主动提出问题。这样,学生便能更深入地思考和理解所学内容,...
关键词：以生为本 阅读理解 初中语文 教学原则 
以生为本的高中英语课堂教学管理有效性研究初探
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期063-066,共4页覃卫甜 
随着教育领域的不断变革,以学生为中心教学理念的重要性愈发凸显。以生为本是将学生作为课堂核心,推动学生主动学习,与以学习为中心的教学理念不谋而合。以生为本的高中英语课堂教学管理关注学生的实际需求与个体差异,致力于让每个学生...
关键词：以生为本 高中英语 课堂教学 有效性 
生活化视频素材应用于语文课堂的教学价值
《视周刊》2025年第7期49-49,共1页周立军 
随着“以生为本”教育理念的大范围推广,教师自觉在语文课堂上引入新技术、输入新资源,科学促进课文赏析活动走向提质增效。为了架构高体验的课文赏析环境,教师智慧引进生活化视频素材,以此解析课文内容中的生活情境、人际活动、亲民气...
关键词：课文内容 语文课堂 以生为本 视频素材 语文教学 生活化 生活情境 教学价值 
高师院校“植物地理学”三位一体教学创新模式探究——以西华师范大学为例
《西华师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期213-218,共6页张桥英 张运春 刘守江 孙海宁 
四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-961);西华师范大学人才培养质量和教学改革项目(2023—2024年“大思政课”建设专项)。
“植物地理学”是地理科学专业本科生的专业核心课程,在人才培养中具有重要地位。文章以西华师范大学为例,从该课程内容庞杂、学时不足,学生高需求与学习倦怠并存以及如何无痕融入思政教育等几大“痛点”入手,深入剖析教学创新的方向和...
关键词：植物地理学 知识-能力-素养 教学改革 以生为本 
以生为本理念下的高校素描教学策略探究
《美与时代(美术学刊)(中)》2025年第3期108-110,共3页陈戎华 
素描是艺术教育的基石,在高校美术教育中占据重要地位。传统素描教学模式忽视了学生的个体差异和学习需求,影响了教学效果。以生为本理念强调以学生为中心,关注学生的全面发展,为高校素描教学改革提供了新的思路。阐述以生为本理念的核...
关键词：以生为本 高校 美术教育 素描 教学策略 
“三疑三探”教学模式在初中数学教学中的应用——以“正方形的性质”教学为例
《中学数学》2025年第6期126-127,共2页陈晓燕 
“三疑三探”教学模式贯彻“以生为本”的教学理念,其在引导学生自主思考、自主探究,激发学生潜能,发展学生思维能力等方面有重要的应用.将“三疑三探”教学模式融于数学课堂,可以激发学生的学习动机和兴趣,让学生沉浸在数学探究的氛围...
关键词：三疑三探 以生为本 思维品质 教学质量 
以生为本,问题驱动,探究引领——以“函数的零点”教学为例
《数学教学通讯》2025年第9期45-47,共3页刘江燕 
纵览当前的高中数学教学现状,不难发现,学生往往处于被动和机械的学习状态,由于缺乏主动学习的动力,浅尝辄止的学习现象时有发生.基于“以生为本”的教学理念,通过精心设计与知识要点相关的问题,可以激发学生的思维活力,引导他们进行深...
关键词：以生为本 问题驱动 探究教学 
“双减”背景下初中数学生本课堂教学模式探究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期249-250,共2页陈楚煌 
前言:“双减”政策的深入实施,为教育领域带来了教学创新和变革的机遇。初中数学教师在这一政策指导下,应致力减轻学生过重的作业负担,着重于在理解并内化所学知识的前提下,实现学科素养和个人品质的同时发展。在初中数学教学领域中,教...
关键词：初中数学教师 课堂主体 以生为本 数学核心素养 学科素养 立德树人 初中数学教学 高效学习 
大数据背景下小学数学精准教学的实践策略探究
《数学学习与研究》2025年第7期110-113,共4页王玉娟 
在大数据蓬勃发展的时代背景下,教育领域迎来了前所未有的发展机遇.传统的教育模式大多依赖教师的经验和直观判断,难以充分满足学生多样化的学习需求.然而,随着大数据技术的广泛应用,精准教学成为可能,为小学数学教育注入了新的活力.文...
关键词：大数据 小学数学 精准教学 数据驱动 以生为本 
三维结构化教学:以生为本的体育教学新样态
《中国教师》2025年第3期57-60,共4页杨浩 
2023年5月,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中明确提出“把国家统一制定的育人‘蓝图’细化为地方和学校的育人‘施工图’,明确课程教学改革的具体路线、措施,提出困难问题破解之策”,“聚焦核心素养导向的教学设计...
关键词：跨学科主题学习 教师主导作用 三维结构化教学 
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