以学生为主体

作品数：9197被引量：7781H指数：24
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孔妮娜胡雁李莹芬金玉梅谢浩更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华侨中学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教师x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关键词:语文实践活动
《语文教学通讯》2025年第6期1-1,共1页韩惊鸣 
以学生为主体的语文实践活动是语文教学的主要内容,也是语文教学培养、提升学生正确理解和运用祖国语言文字能力的主要途径。能否在语文教学中让学生真正成为读写听说的实践主体,是衡量评价一位语文教师是否及格优秀的主要标准。
关键词：祖国语言文字 语文实践活动 语文教学 实践主体 关键词 语文教师 以学生为主体 理解和运用 
构建以学生为主体的小学语文高效课堂
《视周刊》2025年第4期7-7,共1页郭莉丽 
随着教育改革的不断推进,传统的以教师为中心的教学模式已无法满足现代教育的需求。在新课程改革的背景下,小学语文教学应更加注重发挥学生的主体性,激发他们的学习兴趣,同时培养他们的创新和实践能力。构建以学生为中心的高效课堂,不...
关键词：高效课堂 团队合作精神 终身学习 教师评估 自我评估 以学生为中心 以学生为主体 个人成长 
初心不改,匠心筑梦--记全国模范教师周建中
《江西教育》2025年第1期65-69,共5页王锋旗 
周建中是景德镇一中的物理老师,作为一名坚守教学一线近30年的教师,从普通老师到学校中层干部,他始终做到“干一行、爱一行、专一行”,精心备好每一堂课,认真上好每一堂课。周建中面对学生,和善而坚定;面对课堂,专注而热情。在景德镇一...
关键词：物理老师 江西师范大学 幽默的语言 周建中 全国模范教师 景德镇 以学生为主体 形象的比喻 
如何“以学生为主体”进行教学设计--基于小学科学新任教师教学设计的文本分析与改进策略被引量：1
《中小学科学教育》2024年第3期55-59,67,共6页韩民扬 
在进行教学设计时,可从“了解学生已经知道什么”“理解学生是如何学习的”两个方面进行思考和改进。要了解学生已经知道什么,需要深入开展学情调查与分析,设置符合学情的教学目标,注重“教—学—评”的一致性。要理解学生是如何学习的...
关键词：以学生为主体 教学设计 小学科学 新任教师 
以学生为主体的教学关系在中学语文课堂中的应用研究
《进展》2023年第18期116-118,共3页谭娟 
以学生为主体的新型教学关系已成为现代教育的重中之重,本文浅要分析语文学科如何结合自身特点在课堂上展现出新型教学关系,并通过在教材、教学方式和教师角色三个方面展开论述。本文认为,语文学科可以结合自身特点设计课堂,展现出学生...
关键词：以学生为主体 教材 教学方式 教师自身 
打造“互动式课堂”的几种措施
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第7期72-72,共1页何爱进 
互动式课堂是在教学过程中,以学生为主体、教师为主导,师生之间相互交流,实现教学相长的一种新型课堂模式。这种模式不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,而且能够提高学生的学习积极性、主动性和创造性。
关键词：教师为主导 师生之间 互动式课堂 实现教学相长 提高学生的学习积极性 激发学生的学习兴趣 学生的思维 以学生为主体 
“双减”落实 课后服务如何上档提质被引量：1
《民生周刊》2023年第10期72-73,共2页周宇扬 
自国家“双减”政策推行之后,课后延时服务成为深化义务教育阶段教育改革的重要环节。应当承认,目前我国大部分中小学课后服务应对能力水平得到提升。但新事物总是考验人。部分学校步伐滞后,存在课后服务成本分担机制不合理、课程结构...
关键词：义务教育阶段 成本分担机制 资源匹配 中小学 教师负担 应对能力 课后 以学生为主体 
构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态--初中道德与法治5E教学模式应用研究被引量：3
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第3期35-38,共4页耿广惠 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“立德树人视域下初中思政课程教学样态的构建研究”(课题编号:21A02ZZXZ226);徐州市“十四五”教育科学规划课题“陶行知思想融入思政课程的策略与实践研究”(课题编号:GH-14-21-L241)的阶段性研究成果。
5E教学模式以建构主义理论为基础,旨在构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态。将其应用于道德与法治教学中,可帮助学生提升核心素养,落实立德树人根本任务。具体教学中,教师可从吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面着手搭...
关键词：初中道德与法治 5E教学模式 教学实践 
以学生为主体教师为主导的文言文“三阶段”教学设计——以《石钟山记》为例
《现代教学》2023年第1期170-171,共2页金方倩 
本文以《石钟山记》的教学设计为例,遵循“学生主体、教师主导”的原则,分为课前、课中、课后三阶段阐述设计内容与理念。
关键词：“双减” 文言文 三阶段《石钟山记》 
引导思辨性阅读,让学生深度学习
《小学语文教学》2022年第35期24-25,共2页张宁霞 
思辨性阅读是当前一线教师的研究热点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)将“思辨性阅读与表达”作为发展型学习任务群,将对比、质疑、推断等作为必备手段,对于培养学生思维的辩证性、批判性和逻辑性具有...
关键词：深度学习 一线教师 思辩性 语文课堂 思辨性阅读 文本阅读 阅读与表达 以学生为主体 
全选清除导出
共119页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部