侯宝坤

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2009年高考北京理科数学压轴题的探究被引量：2
《数学通讯（教师阅读）》2009年第9期41-43,共3页侯宝坤 
这道题是北京理科的压轴题，出得十分有趣，有竞赛题的味道，处理的方法有点独特，思维的空间比较大，很值得玩味．从具体问题人手，降低难度，呈现梯度．（1）很容易验证得到正确答案；
关键词：理科 北京 数学 高考 轴 竞赛题 梯度 
从一道职考题看高中数学教师学与教的缺憾
《中小学数学（高中版）》2009年第5期4-6,共3页侯宝坤 
上海市2008年高中数学教师晋升高级职称考试试题中有这样一道题：
关键词：数学教师 高中 缺憾 考题 考试试题 高级职称 上海市 
学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思被引量：1
《数学教学》2009年第3期23-24,32,共3页侯宝坤 
课堂教学离不开师生之间的互动，在互动中碰撞思维、交流情感、增长知识．课堂上最主要的互动就是师生之间的问答．在学生的回答中，教师可以获取许多有价值的教育信息，可以帮助教师及时了解学生的学习状况，对课堂教学作出适当的调整...
关键词：教学片断 学生 指数方程 课堂教学 教育信息 学习状况 教学理念 教师 
一道北京高考题的研究历程
《数学通讯（学生阅读）》2009年第1期37-37,39,共2页侯宝坤 
2008年北京高考第6题：已知数列{an}，对任意的p，q∈N^＊满足ap＋q=ap＋aq，且a2=-6，那么a10等于（ ）
关键词：高考题 北京 数列 
数学学习中的体验性学习及其实施策略被引量：1
《数学教学研究》2008年第9期20-22,共3页侯宝坤 
数学新课程标准指出，学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”的过程，力求以不同形式让学生体验数学发现和创造...
关键词：数学学习 体验性学习 新课程标准 决策能力 学习活动 合作交流 学习方式 学习过程 
生熟相辅 传承有绪——2008年江苏省高考19题赏析
《中小学数学（高中版）》2008年第11期31-32,共2页侯宝坤 
2008年高考江苏省数学卷第19题设计精巧,内容不偏不怪,梯度合理,思维量大,对能力考查要求较高,发挥了较好的选拔功能,是较为成功的靓题.下面结合本人的解题和反思谈谈对该题的认识.题目:（1）设a1,a2,…,an<...
关键词：等差数列 等比数列 高考 江苏省 选拔功能 解题 能力考查 学生 探究性 思维量 
新疆内地预高班学生数学学习现状与对策被引量：1
《中小学数学（高中版）》2008年第5期7-8,共2页侯宝坤 
举办内地高中班是中央利用内地较发达地区的经济、教育优势,培养高层次少数民族优秀人才,促进西部地区经济和社会发展,推动教育公平的重要举措.这已成为惠及新疆各族人民的一件德政、民心工程,影响巨大,拉动了新疆的基础教育,加强了内...
关键词：数学学习 学生 新疆地区 新疆各族人民 地区经济 发达地区 优秀人才 教育公平 内地 整体水平 
透过考题探命题
《数学通讯（学生阅读）》2008年第5期7-8,共2页侯宝坤 
2008年高考是全国普遍进入新课程的高考。新增内容的考查具有怎样的规律？老教材内容可能向什么方向发展？这些都是我们特别关心和迫切需要解决的问题．我们可以从过去的高考中把握信息、发现规律。为我们的高考复习指明方向．本文将以...
关键词：高考复习 命题 考题 教材内容 题型分析 变化规律 规划内容 新课程 
苏教版必修1习题的特征分析与教学建议被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2008年第3期9-12,共4页侯宝坤 
自实行新课标以来，全国出现了多套与之相匹配的教材，这些教材各具特色，异彩纷呈，有很多可圈可点的地方，很值得我们研究,笔者将就苏教版必修1的习题特征和教学建议做一简单陈述，并希望引起大家的共鸣与探讨!
关键词：教学建议 苏教版 特征和 习题 相匹配 教材 
知微见著
《中学生数学（高中版）》2007年第11期2-3,共2页侯宝坤 
题目是否存在常数c,使不等式x/(2x+y)+ y/(x+2y)≤c≤x/(x+2y)+y/(2x+y)对任意正数x,y恒成立?并请证明你的结论．
关键词：基本不等式 恒成立 
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