郭华

作品数：9被引量：16H指数：3
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供职机构：天津师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：小学语文教材小学语文语文叠词移情更多>>
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发文期刊：《语文教学之友》《辽宁教育》《小学语文教学（园地）》《语文教学通讯（学术）（D）》更多>>
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浅析名师语文课堂导入艺术被引量：1
《语文教学之友》2013年第11期14-15,共2页郭华 
课的导入是课堂上正式教学的启动，它指课堂教学开始之时，教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为，是教师和学生在此过程中所有教与学活动的通称。是为即将开展的教学活动而进行的必不可少的学生心理和生理上的...
关键词：导入艺术 语文课堂 名师 教学组织行为 课堂教学 引导学生 教与学活动 学习状态 
从“教教材”到“教策略”——对小学语文教材中“泡泡语”的分析被引量：2
《山西教育（教学版）》2013年第9期38-39,共2页郭华 
人教版小学语文教材的课文中，经常穿插着各种“泡泡语”，这些辅助性文字类型多样，或质疑提问．或布置任务，或拓展延伸，它们对帮助小学生理解课文内容起到了至关重要的作用.
关键词：小学语文教材 课文内容 文字类型 质疑提问 人教版 
浅谈低段语文教材中的叠词现象
《小学语文教学（园地）》2013年第9期30-31,共2页郭华 丰向日 
小学语文教材中所收录的文章大都文质兼美,这些课文中经常会出现一些叠词。所谓＂叠词＂是指重复同一个音节所构造的词,这是一种应用极广的词类。使用叠词,能够传神地描写出人和物的音、形、情、态,有栩栩如生的表达效果。文学作品中使...
关键词：教材 语文 文学作品 形象性 感染力 小学 
“移情”在小学语文阅读教学中的应用被引量：4
《语文教学通讯（学术）（D）》2013年第7期22-23,共2页郭华 
阅读教学是小学语文教学中重要的一环。小学生在阅读某些文章时受社会阅历所限,不能和作者进行平等的对话,这就需要教师适时地进行引导启发。把心理学领域中的移情理论应用于小学语文阅读教学中,让教师在阅读教学中的引导更有针对性,真...
关键词：移情 小学语文 阅读教学 
小学低段学生错别字调查情况及心理分析被引量：3
《语文学刊（基础教育版）》2013年第7期138-139,共2页杨汉芹 郭华 丰向日 
大学生创新创业训练计划项目(国家级)(201210065002)阶段性成果
针对天津市一、二年级小学生的错字、别字、笔顺错误的情况展开调查,并从心理学视角分析其错误产生的原因,给一线小学教师识字写字教学提供数据和材料,提醒教师要善于总结学生错误情况,以学定教,使识字写字教学更有效率。
关键词：小学生 错别字 心理分析 
浅谈低段小学语文教材中的叠词现象——以人教版教材为例被引量：1
《小学语文》2013年第7期86-87,共2页郭华 
小学语文教材选录的文章大都是文质兼美的，这些课文中经常会出现一些叠词。叠词是指重复同一个音节所构造的词。这是一种应用极广的词类。通过叠词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。小学一、二...
关键词：小学语文教材 人教版教材 叠词 阅读文本 引导学生 表达效果 研究教材 写作技巧 
小学语文教材识字写字编排情况比较研究——以人教版、北师大版小学语文二年级上册教材为例被引量：3
《语文教学通讯（学术）（D）》2013年第6期23-24,共2页杨汉芹 郭华 
天津市高等学校国家级大学生创新创业训练计划项目(201210065002)阶段性成果
比较分析人教版和北师大版小学语文二年级上册教材,对字量、字种、字序、识字法、写字要求进行比较分析,为基础教材编写人员提供一些最基本的数据和思路。
关键词：小学语文教材 识字写字 比较研究 
从师范生汉字素养现状看师范教育的课程改革
《辽宁教育》2013年第10期42-44,共3页杨汉芹 郭华 丰向日 
教育的质量在很大程度上取决于教师的质量。师范院校的教育专业是我国教师教育的主体力量，对职前教师的培养起到了至关重要的作用。职前教师的汉字文化素养直接关系到基础教育阶段学生的汉字素养。通过师范生汉字素养情况，分析目前师...
关键词：师范生 汉字素养 师范教育 课程改革 
新课标评价标准下小学作文评语研究述评被引量：2
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2012年第4期98-100,共3页郭华 
作文教学一直是语文教学中的重中之重,高效低耗的作文批改方法也是众多小学语文教师所苦苦追寻的。2001年义务教育《语文课程标准》中对写作的评价提出了具体明确的建议,在作文教学过程中,教育研究者积极实践新＂课标＂的理念和精神,对...
关键词：新课标 语文 作文评语 
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