吕丽

作品数：8被引量：11H指数：2
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供职机构：宿迁市实验小学更多>>
发文主题：立德树人学习主题反思教学教学任务小学语文作文教学更多>>
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小学道德与法治课项目化学习路径被引量：5
《天津教育》2023年第36期37-39,共3页吕丽 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“基于核心素养的小学道德与法治课项目式学习实践研究”(课题批准号:22B04ZZSQ9)阶段性成果。
项目化学习方式能够让学生在情境中解决问题,进而实现知识、能力以及情感的综合发展。为了促进课程改革、落实立德树人教学任务,本文围绕小学道德与法治课项目化学习展开研究,并采取案例分析教学策略,从加强研究,确定项目学习主题;设计...
关键词：反思教学 学习主题 立德树人 道德与法治课 展示成果 项目化学习 学习评价 教学任务 
基于道德与法治学科核心素养的项目化学习研究被引量：1
《教育艺术》2023年第12期64-64,共1页吕丽 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题《基于核心素养的小学道德与法治课项目式学习实践研究》的阶段成果之一,编号:2022JK12-L009。
道德与法治课程教学是小学德育教育的主要途径,其对培养学生良好的道德品质与法治观念起到至关重要的作用。开展项目化学习是提高小学道德与法治课程教学效果,以及推进小学生道德品质、法治素养等全面发展的关键措施。基于此,文章结合...
关键词：道德与法治 核心素养 项目化学习 
立德树人视野下小学德法“让学”策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期115-118,共4页吕丽 
立德树人是教育的根本任务,而小学阶段则是孩子成长的关键时期。在这个阶段,培养孩子正确的价值观和道德观念至关重要。为了实现这一目标,学校在小学德法课程教学中应该积极采用“让学”策略,注重确立学生在课堂上的主体地位,发挥学生...
关键词：立德树人 小学 道德与法治 “让学”策略 
培养学生阅读素养的实践研究
《教育》2020年第23期54-54,共1页吕丽 
阅读教学是小学语文教育系统中的基础模块,是学生获取各种文学知识、了解外部世界、完善自身情感及价值观的主要途径。受现代教育思想的影响,小学语文教师在从事阅读教学工作时,应当有意识地培养和发展学生的阅读素养,并积极引进各种优...
关键词：阅读素养 阅读学习 小学语文教师 群文阅读教学 
诗词教学应注重提升诗意
《语文天地（小教版）》2015年第5期36-36,共1页吕丽 
古诗词是我国的重要文化遗产，是中华文化几千年文明的结晶。我国小学课本中对一百多首古诗词进行了收录，表现了动人的境界，但是因为古诗词的创作环境与现在的时代距离较远，学生在学习过程中很难对其语法、平仄等进行理解，因此古诗...
关键词：语文教学 古诗词 诗意 文化遗产 中华文化 创作环境 学习过程 小学 
牵一发而动全身——语文可以这样教被引量：1
《小学教学参考（语文版）》2014年第5期22-22,共1页吕丽 
“字词句段篇，内容一大片”，这是广大语文教师对语文教学的共识。日常教学中，我们常会看到许多教师将学生带进文本咬文嚼字、品词析句，貌似吃透文本，而实则是“只见树木，不见森林”。学生对文本的理解支离破碎，对语文知识的掌握...
关键词：语文教学 《三顾茅庐》 《公仪休拒收礼物》 引导学生 建构主义理论 小学语文教材 训练项目 《三国演义》 
浅谈小学语文教学中想象思维能力的培养被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2013年第11期44-44,共1页吕丽 
在学生的学习过程中，想象好像有着创造力的翅膀，它在学生和文本之间起着桥梁的沟通作用。在小学语文教学过程中，如果教师能够充分调动学生的想象力，综合运用各种有利因素，便能够为学生想象力的发挥营造良好的氛围，促进学生的全面...
关键词：小学语文教学 想象思维 能力的培养 学生想象力 文本阅读 交流与沟通 学习过程 沟通作用 
试论小学语文作文教学的评价方法被引量：3
《作文成功之路（小学）》2013年第9期17-17,共1页吕丽 
作文在当代语文教学中占据着越来越重要的地位，而学生的写作水平却普遍较低。因此，对于语文教学而言，如何提升学生的写作水平，便显得十分重要。对此，如何上好小学语文作文教学课，不仅有利于培养学生作文学习的积极性。更有利于小...
关键词：小学阶段 作文教学 评价方法 
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