杨劲雯

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浅谈学前教育专业幼儿教师英语口语课中的教学策略
《好家长》2015年第43期193-193,共1页杨劲雯 曹少卿 
幼儿教师英语口语是学前教育专业课程体系的一门必修课,如何提高课堂教学效果,体现幼教专业特色,实现职业教育和就业的无缝对接是每个英语教师应该思考的问题,作者从教学策略的角度做了尝试。
关键词：学前教育专业 幼儿教师英语口语 教学策略 
反思性教学在大学英语课堂中的应用
《校园英语》2012年第15期185-185,共1页杨劲雯 吕少勤 
目前，外语教学已经处于“后方法时代”，一些高校重科研轻教学，大学英语教师过于追求教育理论的高度和教学方法形式的多样，忽视对学生语言实际应用能：匀的培养，公开课耍花腔，一些老师想改变但面对繁多的教条和深厚的经验无所适从...
关键词：反思性教学 大学英语课堂 应用 大学英语教师 外语教学法 教学实践 总结经验 教学反思 
On A Factor Influencing English Listening Teaching and learning -Inappropriate learning habits
《校园英语》2012年第13期37-37,共1页吕少勤 杨劲雯 
关键词：英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料 
浅谈职校英语课堂操练的有效性被引量：1
《大江周刊（论坛）》2011年第12期175-175,共1页卢剑文 杨劲雯 
操练是英语课堂教学的基本活动形式之一，也是学生学习英语知识、获得英语技能的主要途径和主要方法。任何一项语言技能都必须通过大量的操练才能获得。学生从感知、理解材料到应用语言进行表达的过程中，都离不开操练这个环节。操练是...
关键词：英语课堂教学 操练 有效性 职校 英语知识 语言技能 英语技能 知识转化 
高校英语专业泛读课程的教学方法改革探讨
《教师》2011年第29期46-46,共1页杨劲雯 刘思思 王浔 
在当前高校实际教学中，英语专业泛读课程的教学因操作难度大、学生学习兴趣不浓等原因，正逐渐滑入低效的窘境，背离了课程培养的目标。本文将从教学方法的形式及内容上的改革来探究提升英语泛读课程的教学效果的途径。
关键词：英语专业 泛读课程 教学改革 
浅谈五年制高职院校英语教学的问题与对策被引量：1
《才智》2011年第29期284-284,共1页杨劲雯 卢剑文 
五年制高等职业教育在我国是一种新兴的高等教育形式,并在就业市场中彰显优势。同时,因其3+2学制的特殊性,也暴露出了一些问题。本文从如何提高五年制高职学生英语学习的兴趣、增强学生英语学习的信心、提高英语教师的教学水平、促进师...
关键词：五年制高职院校 英语教学 改革与对策 
浅谈高校英语专业听力课程教学中的问题和改进方法被引量：4
《教师》2011年第27期73-73,共1页刘思思 王浔 杨劲雯 
英语听力技能是高校英语专业学生必备的语言技能之一，在实际应用中也受到广泛重视。但目前，听力课程教学往往很难达到应有的教学效果，教学中教师放松，学生也无压力，听力课程甚至成了影视欣赏课，学生听而不学、听而不会。本文将探...
关键词：高校英语 听力课程 听力教学 
浅析高校英语专业写作课程教学如何增加实用性与趣味性被引量：1
《教师》2011年第26期80-80,共1页王浔 杨劲雯 刘思思 
英语写作技能是高校英语专业学生必备的素养之一，在实际应用中也受到广泛重视，但目前，写作课程教学滑入了失效与形式主义的境地，课堂枯燥乏味，气氛沉闷，学生学习兴趣不高。如何提高写作教学的实用性和趣味性，真正发挥写作教学在...
关键词：高校英语 写作教学 实用性 趣味性 
情景教学模式在大学英语课堂教学中的应用研究被引量：6
《科技风》2011年第12期231-231,共1页李玲 杨劲雯 
本文从英语教学改革的必要性出发,分析了情景教学法的理论基础以及对授课教师的具体要求,从创设有效情景、引导学生进入情景、反思情景教学过程三个方面探讨了情景教学模式在实践中的具体应用,从而为英语教学提供了一种行之有效的教学...
关键词：大学英语教学 改革 情景教学模式 
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