常欣

作品数：10被引量：137H指数：5
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供职机构：西北师范大学外国语学院更多>>
发文主题：ERP心理机制范式英语教学句子理解更多>>
发文领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《外语学刊》《外语教学与研究》《宁波大学学报（教育科学版）》《河西学院学报》更多>>
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句子加工:句法违例与语义违例范式下的ERP研究述评被引量：6
《外语教学与研究》2007年第1期56-61,共6页常欣 王沛 
"西北师范大学知识与科技创新工程资助项目"(编号CX03-01)部分成果;西北师范大学外国语学院院长基金资助
本文在概括语言研究基本议题的基础上,阐述了句子加工研究的意义及地位,说明了基于行为研究的句子加工诸理论走向之间的关系及其缺陷,论证了神经认知心理语言学对句子加工研究的影响及其意义,重点介绍了神经认知心理语言学最为成熟的方...
关键词：句子加工 句法违例 语义违例 ERP 
计算机辅助教学对英语阅读能力的影响
《心理科学》2007年第1期145-147,共3页常欣 赵登明 王沛 
"西北师范大学知识与科技创新工程资助项目"(编号CX03-01)。
通过回顾与总结CAI英语阅读教学程序由普适化向具体阅读技能转化的发展历程,总结了英语阅读中最重要的能力、技能和主要应解决的问题,阐述了CAI程序对于阅读教学的有效性研究成果:发现相关的CAI程序有五大范畴。最后就教学语言、课程设...
关键词：计算机辅助教学(CAI) 英语四读 四读能力 阅读技能 
语言研究框架中的事件相关电位技术——句子理解与二语学习被引量：5
《外语学刊》2006年第5期87-90,共4页常欣 王沛 
"西北师范大学知识与科技创新工程资助项目"(编号CX03-01)的阶段性成果
文章在说明语言研究特点的基础上,介绍事件相关电位技术(ERP)研究方法的基本特点及其研究语言的基本路径,阐释利用ERP研究语言的意义及其相关的研究成果。其重点是句子理解与语言学习,尤其是二语学习的ERP研究新进展。最后,展望语言研...
关键词：语言理解 句子理解 语言学习 二语学习 ERP 
句子理解的心理机制研究进展及其存在的问题被引量：5
《心理科学》2006年第4期1010-1012,共3页常欣 王沛 
西北师范大学知识与科技创新工程资助项目(编号CX03-01)
在回顾传统的反应时范式下的句子理解的研究发现及其问题的基础上,探讨了各种研究范式的优劣,进一步阐述了ERP研究范式下的新发现与新的理论分歧,检讨了ERP研究范式存在的问题及其解决方法。
关键词：句子理解 心理机制 反应时 ERP 范式 
大学公共英语分层教学的理论与实践被引量：13
《海南师范学院学报（社会科学版）》2006年第4期139-143,共5页常欣 
文章对分层教学与传统教学进行了比较,界定了在大学英语教学中分层教学的操作性定义及其实施过程,明晰了分层教学的实践中应注意的要点,并在此基础上提出了相应的对策与建议。
关键词：分层教学 传统教学 英语教学 
建构主义学习理论对教学的启示被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2005年第6期35-37,共3页常欣 
文章分别论述了建构主义的学习观、学习过程及含义以及学习风格的作用,并指出了其对教学的启示。
关键词：建构主义 学习 学习过程 学习格 启示 
认知负荷理论在教学设计中的应用及其启示被引量：68
《心理科学》2005年第5期1115-1119,共5页常欣 王沛 
"西北师范大学知识与科技创新工程资助项目"(编号CX03-01)。
在教学设计中,认知负荷理论有助于激励学习者的学习活动、使之表现出良好的学习绩效。认知负荷理论主要依赖于以容量有限的工作记忆为核心的认知结构的支持。工作记忆包括相对独立的视觉、听觉信息加工单元,同时又与容量较大的长时记忆...
关键词：认知负荷理论 教学设计 工作记忆 图式 教学设计原则 长时记忆 应用 信息加工 样例学习 信息单元 
语篇分析与英语写作教学被引量：4
《兰州交通大学学报》2005年第5期161-164,共4页常欣 彭晓凌 周亚莉 
通过界定语篇和语篇分析的基本内涵及其理论基础,总结了语篇分析的基本内容或框架,并在此基础上梳理了语篇分析与英语写作教学之间的关系,同时展望了未来可能的教学发展趋势。
关键词：语篇 语篇分析 英语写作 教学 
大学生英语学习过程中认知因素与情感因素对学业成绩的影响被引量：33
《心理科学》2005年第3期727-730,734,共5页常欣 康廷虎 王沛 
"西北师范大学知识与科技创新工程资助项目"(编号CX03-01)
利用调查问卷法对152名大学生就英语学习中的认知因素(以学习风格和学习策略为核心)和情感因素(以成就动机和学习意愿为核心)对于学习成绩的影响进行了相关研究,继而通过多元回归方法与路径分析技术,探讨了三者之间的因果关系。研究结...
关键词：情感因素 认知因素 大学生 学业成绩 学习过程 学习风格 学习意愿 成就动机 多元回归方法 学习策略 英语学习 英语成绩 相关研究 学习成绩 分析技术 因果关系 研究结果 中介变量 学习绩效 问卷法 显著性 
改变英语教学理念发展英语教学方法被引量：1
《河西学院学报》2004年第1期116-120,共5页常欣 
教学活动是一种带有鲜明的智力色彩的持续发展过程,学术活动与教学活动应当相互促进。在教师教育中,最重要的是要建立合作的气氛与习惯。需要开展针对具体教学的研究工作,不应仅仅醉心于产生新的观点,必须彻底修正以往的教学理念,为教...
关键词：英语教学 教学理念 教学方法 教学改革 教学质量 
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