邹德胜

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说文解智 说智解课
《中学政治教学参考（中旬）》2016年第6期71-72,共2页邹德胜 
张汉云同志从哲学视域审视思想品德课，将思想品德教学如何引导学生完成心理与认知建构的过程生动地呈现给广大读者。其言之深，令人穷思；其法之妙，令人叫绝。邹德胜同志从“智”字入手，对思想品德课堂进行观察与诊断。一字之分，令...
关键词：文解 哈姆莱特 课堂效益 指导教学 教学效果 最近发展区 教育视角 主流价值观 课堂气氛 课堂教学 
出彩课堂的四重立意——2015年苏州市优质课评选听课随感
《中学政治教学参考（中旬）》2016年第4期7-9,共3页夏静 邹德胜 
2015年12月24日，笔者有幸观摩了2015年苏州市初中思想品德优质课评选活动，目睹了各路高手的精彩演绎。此情此景，再次说明了思想品德课堂的无穷魅力，其在对学生人生观和价值观培养上大有可为。敬佩之余，特将此次听课感受与大家分享...
关键词：评选活动 优质课 苏州市 课堂 立意 思想品德 价值观 人生观 
“凤头”是如何炼成的
《中学政治教学参考（中旬）》2016年第3期71-72,共2页顾彩琴 邹德胜 
古人对谋篇布局很有讲究,非常看重文章的开头,素有＂凤头＂一说,即文章的开头要像凤凰的头那样俊俏秀美而吸引人。正如明代谢榛所说＂起句当如爆竹,骤响易彻＂。然而,万事开头难。高尔基在《论写作》中曾指出：＂开头第一句是最困难的...
关键词：凤头 何炼成 谢榛 万事开头难 思想品德 苏人 谋篇布局 生命的化妆 《陋室铭》 国学经典 
“豹尾”是如何炼成的
《中学政治教学参考》2016年第2期22-23,共2页邹德胜 
有人说,一篇好的文章应该是＂凤头＂＂猪肚＂和＂豹尾＂俱备,＂凤头＂是文章的开头,要漂亮而吸引人,＂猪肚＂是文章的主体,要饱满充实,＂豹尾＂要求文章的结尾要简洁有力。现代传播学理论中也有首因效应和近因效应之说,即信息的接受者...
关键词：传播学理论 简洁有力 何炼成 凤头 近因效应 品鉴 文本解读 接受者 部分和 首因效应 
有效问题建构的“三重门”
《中学政治教学参考（中旬）》2015年第4期14-15,共2页邹德胜 
现代课程的基本单位是问题，倡导通过问题设计和组织课程内容、实施教学。课堂教学模式应由知识传授转移到问题解决上来。一节课设计的成败，在很大程度上取决于问题设计和实施的水平。然而，在实际教学中，教师对问题的建构不尽如人意...
关键词：课堂教学模式 问题设计 课程内容 基本单位 知识传授 实际教学 师生互动 单一化 
寓教于“难”
《思想政治课教学》2014年第7期91-92,共2页邹德胜 
德育作为“五育”之首，其重要性不言而喻，但实践中德育的实效性往往差强人意，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”在很多地方还是一种教育常态，德育实效性课题尚需破解。目前状况下，我们不能仅仅停留于指责传统德育的不是，而...
关键词：“难” 德育实效性 社会背景 “大德育” 传统德育 德育现状 中学德育 教育 
突破思想品德教学设计“六重门”被引量：1
《中学政治教学参考（中旬）》2014年第5期20-21,共2页陈树林 邹德胜 
教学设计是针对教学进行精心策划的活动，包括教学目标确定、教学内容筛选与组织、教学方法选择与运用、教学评价实施以及教学环境营造、师生关系定位、教学技术手段运用等一系列教学活动的策划。新课改以来，思想品德教学设计在凸显教...
关键词：教学设计 思想品德 教学过程设计 教学目标 教学方法 教学评价 教学内容 环境营造 
打好教师专业成长的“六张牌”
《中学政治教学参考（中旬）》2014年第1期142-142,共1页邹德胜 
没有谁可以随随便便成功。和其他职业一样，教师也面临专业化成长问题，要远离职业倦怠，必须具备一些基本的素质要件。人生如牌，牌如人生。在笔者看来，教师成长需要打好“六张牌”。
关键词：中学 政治教学 教学方法 课堂教学 思想品德课 
走出思想品德教学错误资源利用的误区
《中学政治教学参考（中旬）》2013年第12期46-47,共2页邹德胜 
课堂教学在某种意义上是一种"试错"的艺术。邹文从剖析诊断与反思改进的视角,从资源有效利用的维度与学科建设的高度,呈现、分析了当前思想品德教学存在的各种待"错"之误,并提出极具启迪意义的理"错"之道。微"错"大义,再一次证明了学科...
关键词：思想品德教学 资源利用 课堂教学 学海无涯 试错 文从 教学效果 善思 幽默风趣 感性思维 
把好命题之脉 开好解答之方——例谈辨析题的命制与解答
《中学政治教学参考（中旬）》2013年第6期66-67,共2页邹德胜 
辨析题是中、高考命题中常见的一种题型，命题者一般先抓住教材中一个或几个相互联系的知识点或观点，或借助一定的背景材料，提出观点，要求考生对试题有辨有析，辨析结合。其目的在于考查学生运用已有知识对试题观点和材料进行辨别—...
关键词：命题 解答 背景材料 知识点 考生 覆盖面 干扰性 结合度 
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