高琼

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认知视角下中国龙的文化隐喻解读
《濮阳职业技术学院学报》2025年第1期7-11,20,共6页朱珺 高琼 
历经时代的变迁和文明的发展,中国龙由原始的自然物逐渐升华为人文物,其文化隐喻随着社会发展而不断变化衍生。龙的隐喻源于古人对自然界的原始思维和模糊认知,而隐喻的认知特征,即捕捉相似性甚至创造相似性是龙的隐喻不断丰富的重要原...
关键词：中国龙 隐喻 认知视角 文化 
基于英语学习活动观的初中英语语篇知识教学策略探究
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第6期65-71,共7页何爱晶 廖颖琪 高琼 
广东省哲学社会科学“十三五”规划一般项目“英语阅读素养的心智探析及培养策略研究”(项目编号:GD20CWY07)的研究成果。
语篇知识是语言知识的一部分,对语言使用者理解和表达语言具有重要作用。基于英语学习活动观的初中英语语篇知识教学应在学习理解类活动中通过“分析语篇谋篇布局,梳理语篇结构特征”“感知语篇风格,把握语篇语言特点”“提取语篇关键信...
关键词：语篇知识 英语学习活动观 初中英语 
“说长法”促学效果的实证研究:自我效能视角被引量：1
《新余学院学报》2016年第6期118-122,共5页高琼 许燕 
2012年度江西省教育科学"十二五"规划项目<以说促学--外语教学"说长法"的行动研究>(12YB045);2016年度宜春市社科规划重点项目<英语专业学生自我效能感提升研究>(YCSKL2016-064)
《基础英语》课程"说长法"对英语专业学生在自我效能的三个层面产生了积极效应:(1)实验班总体自我效能增强;(2)在类别层面上,实验班一般自我效能、口语自我效能以及阅读自我效能得到了显著性提高;(3)自我效能单项上,在所有28项中的12项...
关键词：英语专业学生 《基础英语》 说长法 自我效能 
基于学习观念视角的“说长法”的促学效果研究
《宜春学院学报》2016年第1期122-125,共4页高琼 曹幼南 
考察＂基础英语＂课程中＂说长法＂教学对英语专业学生学习观念的影响效应。调查结果显示,＂说长法＂在学习观念的三个层面产生了积极效应：（1）对比控制班,实验班的总体学习观念更加有利于英语学习;（2）在类别层面上,实验班的英语难...
关键词：英语专业学生 说长法 英语学习观念 
依托基础英语课程开展“说长法”教学被引量：2
《语文学刊（基础教育版）》2015年第11期96-97,共2页高琼 曹幼南 
江西省教育科学“十二五”(2012)规划项目成果(12YB045)
针对本科英语专业学生中英语输入有余、输出不足之现状,以基础英语为载体实施"说长法"教学,创建安全的心理环境,以"说"为突破口让学生在"说长"的过程中体验英语输出的成就感,继而提高英语学习的自信心与自我效能感,最终提高英语能力,达...
关键词：说长法 特点 实施 以说促学 
个体默会知识：外语教师专业发展的知识基础
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第22期7-7,22,共2页高琼 黄育兰 
本文系2012年宜春市社科规划重点项目《外语教师个人理论研究》的研究成果.本项研究得到江西省普通高校中青年教师发展计划访问学者专项资金资助,特此致谢!
当前我国外语教师教育的重心放在外语教育教学理论上，忽视了教师独立的个体，很少挖掘教师个体的潜能。本文从默会知识的视角探讨教师专业发展的知识基础，分析了默会知识的内涵、构成及其作用，归纳了默会知识的特征，最后就外语教师...
关键词：外语教师专业发展 默会知识 内涵及构成 特征 建议 
我国新时期基础教育阶段英语课程的历史变革与现实路径
《宜春学院学报》2014年第11期128-133,共6页高琼 
江西省普通高校中青年教师发展计划访问学者专项资金资助
以教学大纲/课程标准为分析文本,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个维度梳理自1978年改革开放以来我国基础教育阶段英语课程的历史发展进程,进而归纳出各时期英语课程的现实路径,最后得出结论:基础教育阶段英语教学应当基...
关键词：基础教育 英语课程发展 教学大纲 课程标准 
基于转喻思维的转类词策略培训研究
《学理论》2013年第29期197-198,共2页许燕 高琼 
江西省社会科学"十二五"(2012)规划项目成果(12YY12)
转喻是词汇语义的有效认知途径,在外语课堂中引入转喻思维有利于发展学习者以深层思维为导向、主动灵活的词汇学习方式。对大学生进行了为期10周的基于转喻思维的词汇策略培训。研究表明,以转喻为基础的词汇语义推测策略的培训能够促进...
关键词：转喻思维 词汇学习 策略培训 转类词 
浅谈语料库辅助下的词汇自主学习
《鸡西大学学报（综合版）》2011年第2期73-74,共2页高琼 李琳 
基于词汇学习在《基础英语》课程中的重要地位,以提高和发展学生的词汇自主学习能力为目标,笔者首先分析了词汇教学的普遍现状;接着提出了基于语料库的词汇学习新视角,然后具体阐述了语料库环境下词汇学习的优势及维度;最后提出了实施...
关键词：语料库 基础英语 词汇 自主学习 
语法听写一种值得推广的教学方法被引量：1
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2010年第6期18-20,共3页高琼 
一、语法听写法 1．内涵 语法听写于1963年以“自然听写”的名称首次出现在《英语语言教学杂志》上，当时人们把它作为一种控制性写作。之后，R．Wajnryb专门就语法听写撰写了著作。
关键词：语法听写 教学方法 推广 教学杂志 英语语言 控制性 写作 
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