吕小保

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供职机构：江苏省溧水县第一初级中学更多>>
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一次特别的试卷讲评教学
《中学数学教学参考（中旬）》2013年第3期25-26,共2页吕小保 
在一次试卷讲评中，笔者将几道类型不同的试题集中讲评，学生收获不小，对常说的“拆项”有了更深、更广的认识．在此，特将教学过程整理成文，与各位同仁分享与交流．
关键词：讲评教学 试卷讲评 教学过程 学生 拆项 
类比教学一则
《中学数学教学参考（中旬）》2013年第1期143-143,共1页吕小保 
学生学完“线段”和“角”这两节内容后，解题时总是将线段和角分开来看，对于两者之间的共性和内在联系缺少认识，对相似问题或解法不能进行类比或相互借鉴，线段问题会做，相类似的角的问题又不会了．为了让学生很好地认识两者之间的...
关键词：类比教学 线段问题 习题课 学生 “角” 
思想是方法的本源——一道中考题的多种解法探究及感悟被引量：3
《中学数学教学参考（中旬）》2012年第11期42-43,共2页王红兵 吕小保 
解题教学中，应重视对几何问题中隐含模型的研究，培养学生建模能力、分析和解决问题的能力． 1问题提出题目：（2011南京）如图1，在平面直角坐标系中，
关键词：多种解法 中考题 解决问题的能力 平面直角坐标系 感悟 本源 解题教学 几何问题 
位似中心,究竟有几何?——从一道习题教学谈起
《中学数学（初中版）》2011年第12期4-5,共2页吕小保 
在一道习题的教学中，有关该题中位似中心的个数及如何确定等问题引发了同学们的热烈讨论，也促使笔者对相关问题作进一步的探索与思考．现将该题教学及笔者的相关思考整理如下，与各位同仁交流．
关键词：习题教学 几何 同学 个数 
锐意创新，誓将金针度与人
《中学数学教学参考（中旬）》2011年第10期39-40,共2页吕小保 
原题再现：（南京卷第27题）如图1（1），P为△ABC内一点，连结PA、PB、PC，在△PAB、△PBC和△PAC中，如果存在一个三角形与△ABC相似，那么就称P为△ABC的自相似点．
关键词：创新 金针 ABC 第27题 相似点 PAC PBC 三角形 
“简单”的问题 “不简单”的教学作为——记一道课本习题的教学被引量：1
《数学通报》2011年第10期15-17,共3页吕小保 
习题是数学教学的重要内容，是思维训练的重要载体．而在时下，看好并喜欢讲难题、多讲题的教师却不在少数，课中充斥着难题、大题，似乎题目越难、越综合就越能培养学生的思维能力．殊不知这种好“大”喜“难”式的习题教学，往往因为...
关键词：数学教学 课本习题 思维训练 习题教学 思维能力 课堂效率 学生 教师 
一道中考试题的巧解及由来
《初中数学教与学》2011年第8期28-29,共2页吕小保 
一、试题 已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，CA=CB，有一个圆心角为45°，半径的长等于CA的扇形CEF绕点C旋转，且直线CE，CF分别与直线AB交于点M，N．
关键词：中考试题 巧解 CEF ABC RT△ 圆心角 直线 旋转 
“面积等分线”的应用
《初中数学教与学》2011年第4期16-17,共2页吕小保 
根据“同底等高的两三角形面积相等”，我们不难得到：三角形的中线具有等分三角形面积的特性，具体地，若线段AD为ΔABC的中线（如图1），则SΔABD=SΔACD；反之也成立，因此，我们常把三角形中线称为面积等分线．
关键词：面积等分 三角形面积 应用 中线 ABC ACD 线段 
“精彩”不容错过——记一道选择题的教学
《数学通报》2010年第9期51-53,共3页吕小保 
随着新课改的不断深入，新课程理念也已渐人人心，数学课堂发生了许多可喜的变化．然而，有别于新课教学的试卷讲评课，其现状却不容乐观．尤其是在初三中考复习阶段中的讲评课中，
关键词：教学 选择题 容错 课程理念 数学课堂 讲评课 
中考“定值”问题探究
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2010年第7期39-41,共3页吕小保 
在近年来的中考试题中，以运动变化为载体，设计蕴涵于运动之中的数量不变问题（即定值问题），已成为当前中考考查新的热点问题．由于“定值”问题，侧重于考查学生透过运动表象把握问题内在的本质以及分析解决问题的能力，有一定的综...
关键词：中考试题 定值问题 问题探究 解决问题的能力 运动变化 运动表象 学生 
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