何建军

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《高尔基和他的儿子》第二课时AB案及评析 案例评析
《小学语文教学（园地）》2014年第11期37-39,共3页於桂兰 季晓琴 何建军 
A案 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．展开想象，相互言说，理解人物思想感隋，受到感染启发。 3．品读语言，感受父子之爱，初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。
关键词：小学 语文教学 教学方法 阅读教学 《高尔基和他的儿子》 
《走遍天下书为侣》(第二课时)教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2013年第7期22-24,共3页何建军 
【教学内容】 人教版五年级上册第一组第3课。
关键词：教学内容 课时 五年级 人教版 
《花的勇气》教学设计
《广西教育》2013年第17期44-45,共2页何建军 
【教学内容】人教版四年级下册第5单元第20课（略读课文）。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解作者感情的变化及其原因，在品味课文语言精妙的过程中感悟“花的勇气”，学习阅读的策略。3．联系上下文，理解含义深...
关键词：语文 《花的勇气》 教学设计 
《剪枝的学问》（第二课时）教学实录（二）
《小学语文教学》2013年第6期38-39,共2页何建军 
师：同学们，这节课我们继续走进桃园，探寻剪枝的学问。（出示八个四字词语）请同学们读一读这几个词语，注意读出感情。
关键词：《剪枝的学问》 教学实录 课时 四字词语 同学 
《狮子和鹿》教学案例与评析
《小学教学设计（语文．品德版）》2012年第12期30-33,共4页陈燕燕 何建军 
教学内容 人教版三年级上册第七单元第28课。
关键词：教学案例 狮子 三年级上册 教学内容 鹿 人教版 
《沙漠中的绿洲》第二课时教学及评析
《小学语文教学（园地）》2012年第5期33-34,共2页佘树丽 何建军 
第一组：盐碱地不毛之地环境恶劣 第二组：精心侍弄绿树成荫鲜花遍地2．读了这两组词语，你们眼前会出现怎样的两幅画面？请用其中的几个词语描绘自己所想象的画面。
关键词：教学 课时 绿洲 沙漠 盐碱地 词语 画面 
《空气中的“流浪汉”》(第二课时)教学实录(B)
《小学语文教学》2012年第12期23-25,共3页何建军 
一、温故知新，强化整体感知 （出示：流浪汉、灰烬、渣滓、浓烟；东碰西撞、到处游荡、乱逛。） 师：请同学们朗读这两组词语，边读边想：这两组词语有什么区别？
关键词：流浪汉 教学实录 课时 空气 温故知新 整体感知 词语 朗读 
美文美读 且行且吟——《走月亮》第二课时教学设计及评析被引量：1
《小学语文教学》2012年第7期29-30,共2页陆娟娟（设计） 何建军（评析） 
陆老师准确把握文体特点，引导学生“智读”文本，理解语言，品味语言，体会意境；更注重引导学生把握文本语言的特色和结构的巧妙，“学”“用”结合，突出“语言文字的运用”，提升了学生的言语智慧，实现了情境的有效沟通，言意的和...
关键词：课时教学设计 《走月亮》 美读 美文 引导学生 品味语言 文本语言 言语智慧 
在新的界面不断“刷新”自己
《中小学教师培训》2012年第3期56-58,共3页何建军 
使用电脑浏览网页时，我们点击工具栏中的“刷新”按钮，就可以得到新的信息，就会有崭新的发现。作为教师，我们进入一个新的共同体，参加一项比赛，接受一次培训，执教一节研究课，甚至导师的一句话等，都能为我们打开一个专业成长的...
关键词：浏览网页 专业成长 生命活力 工具栏 共同体 研究课 教师 执教 
A、B寨对比评析
《小学教学设计（语文．品德版）》2012年第2期34-34,共1页何建军 
综观两位老师的教学设计可以看出主要有以下相同点：1．准确定位教学目标，凸显语文教学的价值追求。
关键词：对比 教学目标 准确定位 教学设计 语文教学 老师 
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