侯金海

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发文主题：高考复习复习建议学业水平教学考试解题模式更多>>
发文领域：文化科学生物学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《教学考试》《中国科技教育》《生物学教学》《少年发明与创造（小学版）》更多>>
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《DNA的复制》延伸与拓展
《教学考试》2023年第26期46-51,共6页周悦寒 彭文裕 侯金海 
《DNA的复制》是人教版新教材中必修2第3章第3节的内容,教材中重点阐述了“对DNA复制的推测”“DNA半保留复制的实验证据”“DNA复制的过程”等内容,但是在高考题和模拟题中呈现了一些更加复杂的DNA复制图解和信息,这些试题都体现了较...
关键词：半保留复制 DNA复制 实验证据 不连续复制 模拟题 高考题 双链DNA 片段连接 
“双自变量”实验题型分类解析被引量：1
《教学考试》2023年第16期36-39,共4页崔丽丹 侯金海 
对实验设计与分析的考查是高考生物试题中的重难点和亮点,而正确分析变量并规范表述对正确解题有至关重要的作用。复杂的实验设计往往有多个自变量,由于分析的情况比较复杂,通常是考生解题中难以正确把握和捋顺思路的“卡”点。本文整...
关键词：解题模式 读题 题型分析 分类解析 实验题型 实验设计 重难点 规范表述 
高中生物学新课标选修校本课程教学设计——以“急救措施”模块“外伤止血”一节为例
《新课程教学（电子版）》2023年第3期1-3,共3页侯金海 周悦寒 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“新课标高中生物选修二校本教材开发研究”(一般课题,课题编号:1904194)阶段性成果之一。
根据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的规定,在实施国家课程体系中补充校本选修课程,即在新课标指导下自编高中生物学校本选修教科书,将“急救措施”模块细分为常用急救药物的使用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止...
关键词：生物学 新课标 选修校本课程 教学设计 外伤止血 
对标评价体系,促进教考一体
《教学考试》2022年第60期1-1,共1页侯金海 
随着新高考的推进,《中国高考评价体系》的考查要求逐步落地,高考命题“一核四层四翼”的考查标准对高考复习提出了新的要求。我们不能仅“低头拉车”,更要学会“抬头看路”。因此,要领会高考试题的考查方向和特点,改进我们的复习方法,...
关键词：高考复习 高考命题 一轮复习 复习方法 高考试题 高考评价体系 考查方向 新的要求 
依托《课程标准》精准把握方向——2023届高三生物学复习建议
《教学考试》2022年第36期1-1,共1页侯金海 
以素养考查为目标的高考生物学命题,方向明确、特征明显,直指“一核四层四翼”。新高考形势对生物学高考复习提出了新的要求。如何调整复习策略,变单一的知识过关为素养养成的过程,是摆在高三生物学教师面前的一道难题。难题虽难,但并...
关键词：《课程标准》 高三生物学 高考生物学 复习策略 精准把握 复习教学 素养养成 方向明确 
迎接素养考查 接受新的挑战——2022届新高考一轮复习建议
《教学考试》2021年第42期1-1,共1页侯金海 
2021年各地实施的新高考已经落下帷幕,随之而来的是2022届高考生物一轮复习。如何在一轮复习过程中体现新高考的方向和特征,从而能更好地适应学科核心素养的考查,是摆在高三生物教师面前的一道必答题。笔者从以下几个方面进行分析,以期...
关键词：一轮复习 学科核心素养 高考复习 高三生物 高考生物 复习思路 高考试题 必答题 
例谈高考生物试题中的逆向思维题型与解题应用
《教学考试》2021年第24期58-59,共2页周悦寒 侯金海 
在高考生物试题中,所见的题型一般是通过题干信息的引导,进行正向分析并作答的试题,这种题型属于正向思维题型。然而在近些年的高考题中也不乏一些逆向思维题型,此类题型往往是题中给出结果,要求学生推理原因或发生的条件等,简单理解就...
关键词：解题应用 常规思维 解题过程 正向思维 逆向思维 高考题 高考生物试题 题干信息 
站在新起点,迎接新挑战——2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练试题分析被引量：1
《教学考试》2021年第15期4-8,共5页侯金海 李燕华 
2021年1月23—25日举行的八省市第一次新高考适应性联考已经结束,这是第三批进入新高考省份对新高考制度的一次预演,其试卷对于接下来的高三复习教学具有重要的指引作用,也对以后的高中教学和评价改革具有重要的参考价值。为更好地分析...
关键词：高中教学 自主命题 联考 备考策略 教学考试 订阅号 命题研究 试题分析 
新课标高中生物校本教材的设计与资源开发——以《健康生活》模块为例
《新课程教学（电子版）》2021年第1期5-6,23,共3页侯金海 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“新课标高中生物选修二校本教材开发研究”(一般课题,课题编号:1904194)阶段性成果之一。
随着《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》和2019版高中生物学新教材的使用,核心素养的教学目标要求已经开始渗透到必修、选择性必修和选修的教学中。新课标对生物学课程选修部分的要求是:各地各学校开展校本教材的编写和开...
关键词：高中生物 校本教材 健康生活 
生物学教学“问题设计”的四大误区及实践归正
《生物学教学》2018年第7期19-20,共2页李宁 侯金海 李秋石 
河北师范大学第15批重点教改项目“高师学生教学技能培训新样态——‘同伴训练队’十年活动探索”
本文从内容、主题、间隔、难度等方面例举了生物学教学问题设计的四大误区,并提出了实践归正的策略。
关键词：问题设计 生物学教学 误区 实践归正 
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