广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk313)

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浅谈如何使学案导学收到更好的教学效果
《新课程学习》2013年第2期4-5,共2页黄文静 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”阶段成果,课题批准号:2010tjk313
学案导学法是新课程改革的一个重要体现，加强了师生的交流，让学生从被动学习变成主动学习。学案导学法能充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教师在教学过程中要更好地运用学案导学，在教学过程中体现出学案导学的优势，...
关键词：学案导学 主动学习 合作探究 实效性 语文教学 
学案导学下的合作教学,创建和谐高效课堂
《数学教学通讯（教师阅读）》2012年第12期39-40,共2页钟华定 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”阶段成果,课题批准号:2010tjk313
“学案导学、合作教学”即利用适合具体学情的教案引导学生进行自主学习、合作学习，以促使学生主动知识建构的课堂教学模式．学案是体现教师教学思想、方法、知识体系和学生能力培养的载体，它不仅有着“导学”的作用，而且有“导教”...
关键词：制定学案 学案框架 课堂效率 和谐课堂 
学案导学精在其“导”
《中学政治教学参考（下旬）》2012年第8期37-39,共3页黄荣君 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”成果,课题批准号:2010tjk313
要想提高初中思想品德课堂教学效率,教师就要摒弃落后的教学理念和模式,把教学的活动重心由传统的＂以教为主＂转移到＂以学为主＂上来,教师也要从传统的＂以授为主＂调整到＂以导为主＂的重心上来,把教学重心由机械的知识传授切换成智...
关键词：学案导学 “导” 课堂教学效率 教学重心 思想品德 教学理念 以学为主 智力开发 
学案导学让化学课堂更高效被引量：1
《新课程（中学）》2012年第8期49-49,共1页刘伟兴 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”阶段成果,课题批准号:2010tjk313
利用“学案导学”教学模式教学，不仅有利于促进广大教师教育教学理念的更新，以尽早适应新的教育教学形式，更重要的是从本质上实现了课堂教学模式的改变。这对优化课堂结构，培养学生自主学习能力，使学生在有限的时间内完成学习任务...
关键词：学案导学 化学课堂 教育教学理念 课堂教学模式 优化课堂结构 自主学习能力 模式教学 教学形式 
打造高效数学课堂——学案导学教学法
《数学教学通讯（教师阅读）》2012年第6期36-36,41,共2页郑伟庭 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”成果,课题批准号:2010tjk313
新的教学理念要求我们不仅教会学生知识，还教会学生学会学习．充分发挥和发展其主观能动性．如何促进学生主动发展．培养他们自主学习习惯和探究问题能力．让他们真正成为课堂学习的主人，提高课堂教学的有效性．是我们广大教育工作者...
关键词：高效课堂 学案导学 初中数学 
学案导学中存在的问题及对策
《课程教育研究》2012年第26期82-82,共1页周振忠 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”研究成果,课题批准号:2010tjk313
1997年秋在全国首次提出了一种用以帮助学生学习的、相对于教案的概念即“学案”。并将借助学案进行教学的方法称为“学案教学法”。于2003年秋季开始全面推行新一轮基础教育课程改革。这给经济和文化教育欠发达地区的中学教育带来巨大...
关键词：学案导学 基础教育课程改革 学案教学法 教学模式 欠发达地区 新课程改革 中学教育 文化教育 
浅谈学案导学中教师的“导”
《课程教育研究》2012年第26期27-27,共1页古健 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”研究成果,课题批准号:2010tjk313
学案导学教学法是指以学案为载体，以导学为方法．教师为主导，学生为主体，师生共同合作。运用多种形式完成教学任务的一种新型课堂教学方法。学案导学教学法包含学案和导学，它不仅重视教师组织、诱导、点拨、示范的教的过程，更注重...
关键词：学案导学 教师组织 “导” 导学教学法 课堂教学方法 合作探究 教学任务 主动学习 
浅谈“导学案”的编制和使用被引量：2
《教育教学论坛》2012年第24期91-92,共2页黄文静 
广东省教育科研"十一五"规划2010年度研究项目"学案导学提高课堂教学有效性实践研究"阶段成果(2010tjk313)
"导学案"是教师体现教育、教学思想方法的知识体系和能力培养的载体,是学生学习的路线图、指南针,是学生学习的起点,也代表着需要"达到"的目的地。导学案的编制和使用应体现以"生"为本,以"学"为出发点,教师应积极引导学生紧扣教材,针对...
关键词：导学案 自主探究 主体 主导 问题 
以学案为载体提高中学英语课堂教学效率
《校园英语》2012年第7期88-88,共1页李红娣 
【本论文系广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”成果.课题批准号：2010tjk313】
以学案为载体提高中学英语课堂教学效率是以当前教学实际出发点,力求知识与能力并重,老师通过有计划、有目的的学案,从基础知识的掌握,解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统有效的指导;学生则借助学案进行自主学习...
关键词：学案 载体 课堂教学 提高 效率 
学案导学下的小组合作探究策略被引量：2
《中学政治教学参考（下旬）》2012年第1期26-27,共2页蔡阁红 
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”阶段成果,课题批准号:2010tjk313)
“学案导学”是以学案为教学载体，学生为主体，教师为主导，师生之间相互协作共同完成学习任务的新的教学模式。在“学案导学”模式教学实践中，学生在“学案导学”中的学习态度和方式直接关系着教学的成败。在学案导学的教学实践中，...
关键词：学案导学 小组合作探究 认知发展规律 课堂教学效率 教学载体 教学实践 教学模式 学习任务 
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