广东省中小学教学研究“十一五”规划课题

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相关作者：刘霞陈顺泰李文郁杨计明更多>>
相关机构：广州市教育科学研究所广东省教育厅佛山市南海区石门中学更多>>
相关期刊：《物理通报》《课程教学研究》《科教导刊》《教育导刊（下半月）》更多>>
相关主题：幼儿发展评价幼儿发展后现代主义教育改革与发展西方社会更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律医药卫生更多>>
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学校、家庭、学生相结合健康促进的研究——以广州市白云区大朗小学开通“校讯通”平台为例
《运动》2016年第3期89-90,114,共3页梁建军 
广东省中小学教学研究"十一五"规划课题(J06-134)
大朗小学通过掌握学校健康教育活动的进程,把学校、家庭、学生相结合起来,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。
关键词：健康促进 健康教育 校讯通 
研究学生学习风格 因人施教落到实处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2012年第5期11-14,共4页邓衡萍 
广东省中小学教学研究“十一五”规划课题--基于学生数学学习认知风格差异性的教学研究（J11-155）
人们在学习过程中，形成一种自我的学习习惯．譬如，有的人喜欢通过独立思考去学习，有的人习惯依赖外部事物、环境的帮助去学习，有的人善于从整体到局部综合思考问题，有的人偏爱从局部到整体分析问题等，这些都属于学习风格．学习风...
关键词：学习风格 研究学生 因人施教 学习习惯 学习过程 认知方式 数学学习 思维方式 
幼儿园特殊儿童早期干预方法的研究被引量：3
《早期教育（幼教·教育科研）》2012年第5期6-9,共4页陈蕾 陈莹 姚妍 
广东省中小学教学研究“十一五”规划课题(课题编号:J07—003)的研究成果
幼儿园的特殊儿童是一个弱势群体,虽然存在智能不足、肢体障碍、性格异常、行为异常或其他显著障碍,但他们同样需要享受教育的公平。在实践研究中我们发现,通过吸纳和运用感觉统合训练、沙盘游戏疗法、蒙台梭利操作法、美术治疗等干预方...
关键词：幼儿园特殊儿童 早期干预 方法研究 
农村小学生高效习得中华传统文化所面临的现状及对策研究被引量：1
《科教导刊》2012年第10期20-21,共2页唐建权 
广东省中小学教学研究"十一五"规划课题"小学生中华传统文化教育研究"子课题"农村小学生高效习得中华传统文化的途径研究"之部分成果
小学是传承民族文化的关键阶段,农村小学相对于城市小学,在传统文化的吸收和学习方式方法上面临着一些问题。因此如何能让农村小学生也能高效习得中华民族传统文化,无疑具有极其重要的意义。本文探讨了目前农村小学传统文化教育中存在...
关键词：农村小学 传统文化 文化素养 
论青少年科技实践活动成效性的提高及其实施策略被引量：2
《科技管理研究》2012年第8期141-144,共4页文军 
广东省教育厅广东省中小学教学研究"十一五"规划课题"综合素质的教育与评价研究"
科技实践活动的成效性是目前教改关注的热点和难点之一。科技实践活动的成效性实际上是在操作层面上处理好主题与课题的关系。探究在课程不定、教材不定情况下如何使科技实践活动变得有序、有成效,并在广东省中小学教学研究"十一五"规...
关键词：科技实践活动 活动主题 活动课题 成效性 
广东省基础教育地方课程研究与实践
《课程教学研究》2012年第3期5-9,共5页李文郁 
广东省中小学教学研究"十一五"规划课题"广东省地方课程建设研究"(编号:J06-109)的研究成果之一。课题组成员包括:李文郁;要志东;魏恤民;周顺彬;伍向平;周凤甫;黄志红
研究与开发基础教育地方课程是构建基础教育课程体系的重要任务。为建立起广东省基础教育地方课程建设发展机制,丰富和完善广东基础教育地方课程体系,落实国家基础教育课程发展要求,适应广东经济社会发展和学生发展的需要,项目组研制了...
关键词：基础教育 地方课程 指导意见 课程纲要 
元认知开发:“过程与方法”教学目标实现的关键*——以高中物理课堂教学为例被引量：4
《教育导刊（上半月）》2011年第8期85-87,共3页廖小兵 
广东省中小学教学研究"十一五"规划课题"元认知在物理课堂教学中应用的探索与实践"(编号:J07-007)的研究成果
文章针对高中物理教学"过程与方法"目标实现未尽如人意的困境,提出了调动元认知要素促使这一目标实现的刍议,并阐述了解决问题的对策:将教学活动划分为认知层面和元认知层面,借助认知策略和元认知策略,达成过程与方法目标。
关键词：元认知 方法目标 认识层面 元认知层面 
中学物理探究实验三维度分类方法之我见
《物理通报》2011年第3期50-51,共2页杨志伦 
广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“中学物理实验探究学习评价体系构建研究”成果之一,项目编号:J06-010
在实施《新课程标准》后听课中经常发现，一些课堂中的演示实验、边教边实验或者学生实验，因为要贯彻新课程理念，有的教师或者将所有的实验改为探究性实验，或者该实施探究的实验仍然采用验证性实验，或者全部采用验证性实验．这种现...
关键词：中学物理实验 探究实验 分类方法 验证性实验 维度 新课程标准 探究性实验 演示实验 
加强校本研训 促进教师专业成长
《中小学校长》2011年第1期12-14,共3页谢记军 
广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“山区教师专业化发展的研究”的研究成果之一
校本研训是现阶段我校参与广东省中小学教学研究“十一五”规划课题——“山区教师专业化发展的研究“的子课题。旨在通过加强教研和科研的整合，达成培训操作上的一体化，把开展以校为本的教育研究和师资培训作为教师专业发展的重要途径。
关键词：校本研训 教师专业成长 教师专业化发展 教师专业发展 师资培训 “十一五” 规划课题 教学研究 
教师“在线教研”及信息整合研究被引量：2
《中国教育信息化（基础教育）》2010年第9期81-84,共4页王石 杨俊瑜 
广东省中小学教学研究"十一五"规划课题"中小学教学教研管理信息化的研究与实践"研究成果之一
网络教研因其多主题、跨时空、低成本、高效率的特点,越来越受到人们的重视。以教师博客为主的网络教研方式与即时通讯技术相结合将产生一种新的网络教研方式——在线教研,本文从教师专业发展以及教师办公的信息化整合出发,探讨网络"在...
关键词：网络教研 即时通讯 分布式 信息整合 信息技术 
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