教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(无)

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相关作者：檀传宝蔡辰梅殷建秋李敏杨启华更多>>
相关机构：北京师范大学石家庄铁道学院中央教育科学研究所石家庄铁道大学更多>>
相关期刊：《中国教师》《课程．教材．教法》《教育发展研究》《中国德育》更多>>
相关主题：师德建设专业道德教师职业道德师德教师专业化更多>>
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中学师德建设调查十大发现被引量：17
《中国德育》2010年第4期5-10,共6页檀传宝 张宁娟 李敏 班建武 廖英 徐萍 王玉杰 蔡辰梅 林宇 杨启华 冯婉桢 
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"主成果;负责人为北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授;成员有张宁娟;李敏;班建武;廖英;徐萍;王玉杰;蔡辰梅;林宇;杨启华和冯婉桢
发现一 多数教师的职业信念不够坚定，男教师与欠发达地区教师的职业认同度更低； 发现二 四成的学生认为教师像领导，八成的学生希望教师像朋友； 发现三 教师同教研组的关系与学校领导是否重视师德建设呈正相关；
关键词：师德建设 十大 调查 中学 职业信念 学校领导 男教师 欠发达地区 
教师专业发展与教师专业道德建设——教师生涯发展阶段的视角被引量：12
《中国德育》2009年第1期13-18,22,共7页杨启华 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大研究项目"师德现状与教师专业道德建设研究"成果之一
在教师专业发展趋势下,进行教师专业道德建设必须考虑到处于生涯发展不同阶段的教师的特点与需求,有针对性地促进教师专业成长。教师生涯发展大致经历了教师生涯进入期、发展期、重新评估期、稳定期到退出期五个阶段。不同阶段教师成长...
关键词：教师 专业发展 专业道德 教师生涯 
论师德规范建设中的问题与出路被引量：1
《中国德育》2009年第1期19-22,共4页张宁娟 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大研究项目"师德现状与教师专业道德建设研究"成果之一
在教师职业道德发展中，师德规范发挥着重要作用，是师德的重要组成部分。多数情况下，师德规范就是外化的师德，而师德又是内化师德规范的一个结果。“师德＝师德规范”这个命题是人们对教师职业道德与师德规范关系的夸张理解。这一夸...
关键词：师德规范建设 教师职业道德建设 道德发展 师德建设 决定性作用 不合理性 道德养成 夸张 
师德崇高性与底线师德被引量：52
《课程．教材．教法》2008年第6期74-78,共5页李敏 檀传宝 
“师德现状与教师专业道德建设研究”课题研究成果(教育部人文社会科学重点研究基地重大项目[项目批准号：04JJD880002])。
师德发展的历史和经验均证明，师德发展需要兼顾底线要求和高层次需要，师德体系需要平衡“崇高”与“底线”两个价值层面。目前，人们对“崇高师德与底线师德应当合理共存”这一观点已达成基本共识，同时也在实践工作中有意识地自觉兼...
关键词：师德 发展 崇高性 底线 
论教师的知识分子属性
《今日教育》2007年第07S期24-27,共4页蔡辰梅 殷建秋 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大研究项目"师德现状与教师专业道德建设研究"的阶级性研究成果
“教师是知识分子”．在人们的常识中．这似乎是一个已经完成．已经终结了问题性的命题。但是当我们将其纳入研究的视野进行审视和思考：当我们追问“知识分子”的内涵与外延：当我们反思教师群体的实然状态与应然追求时．这一命题的自...
关键词：知识分子 教师群体 实然状态 命题 自明性 真理性 外延 追问 
教育劳动的特点与教师专业道德的特性被引量：56
《教育科学研究》2007年第3期5-11,共7页檀传宝 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"成果。
教育劳动具有活动的教育性、劳动主体与对象的主体性、劳动关系的复杂性和教育活动过程评估与管理的困难等特征。教师伦理不仅具有与一般职业道德的相同属性,也存在与一般职业道德的不同,“教师职业道德”也不同于“教师专业道德”。对...
关键词：教师劳动 教师职业道德 教师专业道德 
当前师德建设应当特别关注的三大问题被引量：26
《中国教师》2007年第2期10-12,共3页檀传宝 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"的研究成果。
当前,中国大陆地区的师德发展已经置身于全新的社会经济和文化背景之中。市场经济和多元化社会的孕育与发展向师德建设工作不断提出新的要求。与此同时,随着教师专业化运动的推进,教师职业道德的概念也需要逐步转向与教师专业发展相匹...
关键词：师德建设工作 教师专业发展 教师专业化 应当 路向 中国大陆地区 教师职业道德 多元化社会 
当前我国中学师德现状调查分析被引量：3
《中国教师》2007年第2期13-15,共3页李敏 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"的研究成果。
当前,中国大陆地区的师德发展已经置身于全新的社会经济和文化背景之中。市场经济和多元化社会的孕育与发展向师德建设工作不断提出新的要求。与此同时,随着教师专业化运动的推进,教师职业道德的概念也需要逐步转向与教师专业发展相匹...
关键词：现状 师德 中学 教师专业化 道德建设 专业道德 道德研究 教育事业 
制度规约下的教师专业道德困境被引量：3
《中国教师》2007年第2期16-17,共2页蔡辰梅 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"的研究成果。
当前,中国大陆地区的师德发展已经置身于全新的社会经济和文化背景之中。市场经济和多元化社会的孕育与发展向师德建设工作不断提出新的要求。与此同时,随着教师专业化运动的推进,教师职业道德的概念也需要逐步转向与教师专业发展相匹...
关键词：教师专业化 道德困境 专业道德 规约 专业领域 专业知识 职业道德 教师道德 
师德规范:应行走在他律与自律之间被引量：4
《中国教师》2007年第2期18-20,共3页张宁娟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"师德现状与教师专业道德建设研究"的研究成果。
当前,中国大陆地区的师德发展已经置身于全新的社会经济和文化背景之中。市场经济和多元化社会的孕育与发展向师德建设工作不断提出新的要求。与此同时,随着教师专业化运动的推进,教师职业道德的概念也需要逐步转向与教师专业发展相匹...
关键词：他律与自律 师德规范 自觉行为 道德品质 道德规范 自律意识 主体自觉 道德主体 
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