云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中央高校基本科研业务费专项资金(CCNU10B01004)

中央高校基本科研业务费专项资金(CCNU10B01004): 作品数：10被引量：126H指数：6; 导出分析报告; 相关作者：胡典顺何穗王静徐汉文陈子蔷更多>>; 相关机构：华中师范大学更多>>; 相关期刊：《天津师范大学学报（基础教育版）》《数学教育学报》《数学通报》更多>>; 相关主题：MPCK教师新课改背景数学学习方式数学学习更多>>; 相关领域：文化科学理学更多>>

新课改背景下数学学习方式转变的调查研究被引量：48: 《数学教育学报》2013年第5期47-51,共5页胡典顺王静徐汉文; 华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究(985ZX06);湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010); 数学学习方式的转变，既是新一轮数学课程改革的重要目标和核心内容，也是课程改革的难点和重点．调查表明：新课改背景下，传统学习方式正在向新的学习方式转变．与传统学习方式相比，学生喜欢的学习方式依次是体验学习、合作学习、自...; 关键词：数学学习方式转变调查结论与建议

中澳高中数学教材的比较及启示——以澳大利亚VCE课程与人教版高中数学教材函数与映射章节为例被引量：13: 《数学教育学报》2013年第2期71-75,共5页张笑谦胡典顺; 华中师范大学教师教育学院研究专项资助(201207);全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题——高中数学课程整体设计研究(GIA117001);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究(985ZX06);中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(CCNU10B01004);湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010); 澳大利亚教材以理论性较强的知识为主,通过知识点的相互关系引入新内容,并逐渐加深难度,提高抽象性,更注重学生学术性数学能力的培养.中国教材偏重实践性较强的知识,通过实际案例和问题引入新内容,并回归到实际问题中,强化数学应用能力...; 关键词：中澳高中数学教材比较思考与建议

解析几何中的问题解决:变换的视角被引量：5: 《数学通讯（教师阅读）》2013年第1期37-40,共4页胡典顺; 受中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(201207); 1872年，德国数学家F．克莱因发表了著名的演讲《爱尔朗根纲领》，阐述了几何学统一的新思想．所谓几何学，就是研究几何图形对于某类变换群保持不变的性质的学问．今天，群作为整个数学的一个核心概念，在几何学、分析学、代数学、概...; 关键词：解析几何题解基础结构数学家几何学几何图形克莱因变换群

中国目前MPCK研究综述被引量：32: 《数学教育学报》2012年第5期15-18,共4页陈子蔷胡典顺何穗; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(CCNU10B01004);湖北省教学研究项目——大学文科数学教学内容和教学方法的研究与实践(2011075);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究(985ZX06); MPCK是近几年数学教育研究的热点问题之一．发展MPCK不仅是教师组织、教师教育工作者和教育研究人员的诉求，而且是学者，政府乃至全社会不约而同的呼声．目前中国对MPCK的研究主要集中于MPCK的内涵、结构、特征、价值、发展途径、优秀...; 关键词：MPCK 研究背景研究进展研究前瞻

数学观的嬗变及其对数学教育的启示被引量：10: 《天津师范大学学报（基础教育版）》2012年第2期6-10,共5页胡典顺; 华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06);中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004); 数学观是人们对数学的总体看法。数学观是不断演变的。数学观的发展经历了从绝对主义数学观到可误主义数学观以及建构主义数学观三个阶段。数学观的演变给数学教育极大的启示,在数学教育中,我们应该把握数学观的深刻内涵,领悟数学是一...; 关键词：数学观内涵演变启示

MPCK的发展路径:学会反思——基于若干案例的思考被引量：5: 《数学通讯（教师阅读）》2012年第5期9-12,共4页胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06); 1问题的提出在数学教与学的过程中，有一些基本的数学知识表面上看非常简单，但是要向学生解释清楚却十分困难．教师需要注意的是：数学知识不是因为教师的解释才具有这样或那样的性质，也不是“这是一种规定”，“记住就是了”，或...; 关键词：数学知识案例学会路径教师性质客观性学生

MPCK视角下的指数函数的单调性被引量：6: 《数学通报》2012年第4期16-18,21,共4页胡典顺何穗; 中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004);湖北省教学研究项目——大学文科数学教学内容和教学方法的研究与实践;华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06); MPCK（Mathematics Pedagogical Content Knowledge）是近几年数学教育研究的热点问题[1-4].发展MPCK不仅是教师组织、教师教育工作者和教育研究人员的诉求,而且是学者,政府乃至全社会不约而同的呼声.; 关键词：指数函数单调性数学教育教育工作者研究人员教师

免费师范生数学专业素质的调查研究被引量：8: 《数学教育学报》2012年第1期65-67,79,共4页杨承根胡典顺; 华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06);中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004); 数学知识、数学能力和数学情意是影响数学免费师范生数学专业素质的主要因素.数学免费师范生的数学情意素质具备程度较高,数学能力素质具备程度较低;数学专业素质在性别和年级之间存在差异;数学专业素质与数学知识、数学能力和数学情意...; 关键词：数学专业素质调查结论建议

MPCK视角下的解题案例分析被引量：6: 《数学通讯（教师阅读）》2011年第12期6-9,共4页胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06); 20世纪80年代中期，在西方教师专业化运动中，美国学者舒尔曼（Shulman）针对当时美国教师教育研究中所存在的学科知识与教育学知识分离的现象，提出“缺失的范式”（Missing Paradigm），给出“学科教学知识”（Pedagoglcal Content Kn...; 关键词：案例分析解题学科教学数学学科教师专业化教师教育数学教育知识

几何作图三大不能问题的理论基础: 《数学通讯（教师阅读）》2011年第10期64-64,F0003,F0004,共3页胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果(985ZX06); 在新一轮数学课程改革的背景下，高中数学课程标准中增设了许多新的内容，如算法、矩阵变换、差分方程、三等分角、数域扩充等．对于中学教师来说，了解和掌握这些内容是与时俱进的一项基本专业要求．本文介绍历史上著名的几何作图三大...; 关键词：几何作图基础数学课程改革数学课程标准三等分角矩阵变换差分方程中学教师

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