《中学课程资源》

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《中学课程资源》
主办单位：大连理工大学出版社
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：初中英语课堂教学教学策略初中语文高中英语更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
发文作者：丁永文杜秀云王震王洪凯丁慧敏更多>>
发文机构：江苏省包场高级中学辽宁师范大学海门市四甲中学海门市能仁中学更多>>
发文基金：湖南省研究生科研创新项目江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学规划项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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读写融合在初中名著《水浒传》阅读教学中的路径研究
《中学课程资源》2025年第3期3-6,共4页郎仪滢 武玥 
太原师范学院2024年度教学改革项目“地方师范院校‘中国文学史’课程与中学名著阅读课程融合的实践研究”(JGLX2414)。
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布与实施,读写融合作为一种全新的课程教学方式在初中语文教学中得到进一步的落实与推广。目前,学界对读写融合教学的研究较多,大多都聚焦于学生写作能力培养,忽视了名著阅读教学的重要作用...
关键词：初中语文 读写融合 《水浒传》 名著阅读 核心素养 
“三新”背景下高中数学教学情境创设
《中学课程资源》2025年第3期7-10,共4页尤越 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养培养。在教学中,教师要基于“三新”(新课标、新高考、新教材)视角,创设真实且具有吸引力的教学情境,引导学生体会、想象和感悟,激...
关键词：高中数学 “三新” 情境创设 
化学核心素养导向下初中化学教学策略探究
《中学课程资源》2025年第3期11-13,共3页张晓珺 
传统的初中化学教学过于注重理论教学,忽视了实践操作,缺乏对学生化学思维的培养,在一定程度上影响了学生的学习效果,也影响了他们在化学领域的发展。教师应把握化学核心素养培养的要求,分析目前初中化学教学现状,结合教学经验,以化学...
关键词：初中化学 核心素养 教学路径 
学科核心素养导向下高中化学主题式教学价值及路径
《中学课程资源》2025年第3期14-16,共3页闫军基 
随着素质教育的不断推进,以教师为中心的传统教学模式已不能满足现代教育的要求,教师要对高中化学课程教学进行改革与创新,有效培养学生的化学学科核心素养。在高中化学教学中,教师可以开展主题式教学,明确学习主题,以核心素养培养为导...
关键词：高中化学 学科核心素养 主题式教学 教学路径 
以问题为导向的初中生物学案例教学路径探索
《中学课程资源》2025年第3期17-19,共3页李金红 
问题导向学习不仅能提高学生的学习动力和学习效果,还能引导学生在解决生物学及其他学科问题时,有效运用所学知识进行思考,培养学生终身学习和自我发展的能力。在教学中,教师要以问题为导向,设计科学、合理的学习问题,引导学生深入思考...
关键词：初中生物学 问题导向 案例教学 
深度学习目标下初中道德与法治教学策略探讨
《中学课程资源》2025年第3期20-23,共4页郄粉林 
深度学习已成为推动学生全面发展的关键。在初中道德与法治教学中,深度学习对于培养学生的道德认知、法治意识、批判性思维具有不可替代的作用。在深度学习目标下,教师应不断创新教学方式,采用情境模拟与角色扮演、案例分析与讨论、价...
关键词：初中道德与法治 深度学习 教学策略 批判性思维 社会责任感 
例谈圆系方程在解题中的应用
《中学课程资源》2025年第3期24-27,共4页孙关彦 
对于已知直线与圆、圆与圆的位置关系求圆的方程这类问题,常用的方法有待定系数法和几何法。这两种方法属于基本方法,计算量大,学生在计算时容易出错。利用圆系方程能减少未知量的个数,有效减小计算量,优化解题思路,提高解题效率,达到...
关键词：高中数学 圆的方程 圆系方程法 待定系数法 几何法 
巧用教育评价“指挥棒”推动高质量教育发展——初中道德与法治发展性评价实现路径
《中学课程资源》2025年第3期28-33,共6页桑莉 
在当前初中教育体系下,道德与法治课程的发展性评价逐渐受到重视。发展性评价旨在促进学生全面发展,强调价值观的培养和个性的发展。教师可以从观念、目标、课堂、主体四个方面入手,实现课程思政视域下初中道德与法治教学中的发展性评价...
关键词：初中道德与法治 课程思政 发展性评价 
历史主动精神融入高中思想政治课的三重维度
《中学课程资源》2025年第3期34-37,共4页洪佳雯 
历史主动精神是中国共产党团结带领人民创造辉煌成就的成功密码。在价值维度,教师将历史主动精神融入高中思想政治课有利于落实立德树人根本任务,提升思想政治课的现实成效,筑牢学生理想信念根基。在逻辑维度,历史主动精神与高中思想政...
关键词：高中思想政治 历史主动精神 价值 逻辑 实践 
文化自信视域下初中音乐教学中民族音乐教学的实践研究
《中学课程资源》2025年第3期38-40,共3页王尧 
在初中音乐教学中开展民族音乐教学不仅符合培养学生文化自信的要求,还是全面提升学生音乐素养、促进学生个性发展和拓宽学生国际视野的有效途径。教师在文化自信视域下的初中音乐教学中开展民族音乐教学时,可以采取挖掘地方民族音乐资...
关键词：初中音乐 民族音乐 文化自信 教学实践 
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