《中学理科园地》

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《中学理科园地》
主办单位：福建省物理学会
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高中物理物理教学初中物理教学课堂教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术生物学更多>>
发文作者：林艳钦丛敏彭朝阳陈光明柯晓露更多>>
发文机构：福建师范大学福建教育学院华侨中学厦门第六中学更多>>
发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省教育科学规划课题福建省社会科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
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基于建构主义理论的“光电效应”实验情境创设研究
《中学理科园地》2025年第2期75-79,共5页邓宗茂 蔡晨芳 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题:高中物理‘评学教一体化’教学的实践研究(FJJKZX22-004)研究成果。
文章基于建构主义认知心理学的原理,设计了一系列以学生熟悉的实验器材为基础的实验情境,深入展示了光电效应实验的四大关键规律。这些设计为学生构建光电效应的结构化知识提供了有效的学习支架。此外,文章还引入了DIS数字信息系统实验...
关键词：建构主义认知心理学 实验情境 光电效应 
虚拟实验软件与高中物理实验融合的设计——以Tracker软件在“振动的描述”中的应用为例
《中学理科园地》2025年第2期80-83,96,共5页涂梅清 
2023年泉州市教育信息技术研究课题:智慧环境下物理软件与传统实验高效融合的实践研究(QZDJKT2325)研究成果。
在智慧教育的推动下,各类虚拟实验软件与物理实验的融合是物理教学的内在需求,在提升教学效果和激发学生学习内驱力方面有显著成效。以Tracker软件辅助“振动的描述”教学为例,开展了融合必要性评估、融合软件选取、融合目标设计、融合...
关键词：虚拟实验软件 物理实验 Tracker软件 简谐运动 
素养立意的初中化学科学探究试题命制探索——以“数字化实验探究铁粉型暖宝宝的发热原理”为例
《中学理科园地》2025年第2期84-88,共5页杨聪明 洪兹田 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年度开放课题:科学思维视域下系统化学实践活动开发与实施(KCA2024120)研究成果。
以实践活动“用数字化实验探究铁粉型暖宝宝的发热原理”的考查为例,从指导思想、背景分析、基本流程、特点评析等角度呈现素养立意的科学探究试题命制过程,为一线教师开展素养立意的试题命制提供参考。
关键词：初中化学 科学探究 情境素材 素养立意 试题命制 
带电粒子在复合场中做“滚轮线”运动的三种解法
《中学理科园地》2025年第2期89-93,共5页王丽姜 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:新课程背景下高中物理情境教学教考评研究(FJJKZX23-549)研究成果。
文章从“配速法”、动能定理、动量定理三个角度对2023年江苏高考物理试题第16题、福建省2011年高考压轴题进行解析,总结得到带电粒子在复合场中做滚轮线运动(数学上也称摆线)的共同规律。基于高考试题情境,利用力和运动关系,写出粒子...
关键词：滚轮线 配速法 力学思维 
基于中国高考评价体系的高中化学学习评价模式研究——以“硫及其氧化物”为例
《中学理科园地》2025年第2期94-96,共3页童思思 刘楚龙 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题:新高考背景下的高中化学教学评价标准体系研究(FJJYKS22-07)研究成果。
高中化学学习评价是衡量学生学科素养和能力的重要手段,但当前评价模式仍不完善。中国高考评价体系为高中化学学习评价提供了新的思路和方向。通过对高考评价体系核心内容的系统梳理,明确了高考评价体系的指导意义。通过对高中化学学习...
关键词：高中化学 学习评价 高考评价体系 评价模式 
初中物理跨学科作业设计探索——以“台风的形成和影响”为例
《中学理科园地》2025年第2期1-3,共3页庄郁奇 
初中物理跨学科作业设计旨在突破传统学科间的界限,以学生的全面发展和社会需求为出发点,整合多个学科的核心知识体系,促进学生在完成综合性学习任务的过程中解决问题。选取“台风的形成和影响”作为案例,从多学科视角出发设计作业,从...
关键词：初中物理 跨学科 台风 真实情境 
基于科学思维的初中物理模型建构教学——以“物体的浮与沉”教学为例
《中学理科园地》2025年第2期4-6,10,共4页林自强 范家悦 周文欣 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题:基于科学思维的高中物理模型建构能力培养的课堂实践(FJJKZX23-100)研究成果。
以初中物理“物体的浮与沉”教学为例,依据奥苏贝尔有意义学习的理论,开展基于科学思维的初中物理模型建构的教学实践。以大概念“力是改变物体运动状态的原因”为组织者,形成实验探究、建构模型、完善模型、运用模型的教学流程突破难...
关键词：建构模型 自制教具 有意义的学习 同化 
物理与工程实践跨学科主题活动的教学设计与实施——以“防汛报警器的制作”为例
《中学理科园地》2025年第2期7-10,共4页熊超 郑渊方 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题:中小学教师资格考试中基于SJTS的教师胜任力模型建构与预测效度检验(FJJYKS22-34)研究成果。
2022年4月教育部发布的《义务教育物理课程标准(2022)年版》提出了跨学科实践,“物理学与工程实践”是其重要内容之一,探索物理与工程跨学科实践的方法和路径尤显迫切。文章将工程实践的基本过程融入物理教学,围绕界定工程问题、开发解...
关键词：跨学科实践 物理与工程 防汛报警器 
传承与创新:探索拉哨的研究性学习
《中学理科园地》2025年第2期11-13,16,共4页陈少玲 伏旭斌 张燕 谢雅凤 郑俊汉 叶晴莹 
福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题:高考综合改革背景下物理试题情境研究(FJJYKS23-25)福建省教育考试院资助;2022年福建师范大学研究生教育精品课程:普通物理专题研究(zlgc202202003)研究成果。
在研究性学习活动中融入优秀传统文化,以“拉哨”为载体,对拉哨的旋转过程和发光原理进行深入分析,并进一步引导学生动手制作简易离心机,使学生能够从实践中获得对力矩、圆周运动、离心运动等概念的理解,并认识到传统文化与现代技术之...
关键词：传统文化 拉哨 力矩 圆周运动 离心运动 
美育的功能及在中学化学教学中的融合策略
《中学理科园地》2025年第2期14-16,共3页贾琳怡 汤希雁 刘志平 
2023年广西高等教育本科教学改革工程项目:“三阶式”培养高师师范生微课题研究能力的探索与实践(2023JGA240)研究成果;2023年广西南宁西乡塘区中学教学改革C类课题:利用数字资源辅助新课标理念在中考化学复习中的研究(2023SZA02)研究成果。
美育是一种对人的知美、爱美、创造美等方面进行的教学。文章剖析了化学中的美育类型,阐述了化学的美育功能及与化学核心素养的融合点,并提出中学化学教学中融合美育的可行性策略,为中学一线教师化学教学设计提供借鉴和参考。
关键词：中学化学 课堂教学 美育 融合 策略 
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