《空中英语教室（新教师教学）》

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《空中英语教室（新教师教学）》
主办单位：吉林科学技术出版社
最新期次：2011年6期更多>>
发文主题：课堂教学教学教师英语教学课程更多>>
发文领域：文化科学医药卫生哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：刘颖王民川高发群王艾丁黄文璐更多>>
发文机构：浙江师范大学集安市头道镇腰营学校浦北县小江中学厦门大学更多>>
发文基金：广东省职业技术教育综合改革推进计划项目河南省政府决策研究招标课题山东省高等学校教学改革研究项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
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新媒体时代的公民利益诉求
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期57-57,共1页兰宁馨 
新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。在日常生活中，新旧媒体相互结合，成为公民利益诉求的新平台。但是与此同时，新媒体的迅捷性、跨时空性、交互性等特征使公民在进行民意表达时也会带来诸多弊端...
关键词：新媒体 新平台 发展 利益诉求 
巧设探究，点燃激情，变被动为主动
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期58-58,共1页朱庆军 
鉴于学生的探究能力在高中阶段非常重要，为了将学生从被动学习中解放出来，笔者认为在平时的教学中应努力提高学生的分析综合能力、表达能力和思维的严密性，从而提高探究能力。
关键词：被动学习 创造性思维 创新精神 自交 杂交 显性性状 隐性性状 
课堂“变数”，是一种机遇
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期59-59,共1页宗和杰 
当下，高效课堂、有效教学是我们数学教师立志追求的目标。教学内容的合理化，教学方法的多样化，教学过程的流畅性，教师的引导者作用和学生的主体地位的发挥等方面都是我们课堂教学之前反复思考，精心准备的。但是从教学实践中我们发...
关键词：高效课堂 变数 数学教师 主观能动作用 有效教学 教学内容 教学方法 教学过程 
合作学习提高高中化学教学效果的实证研究
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期60-61,共2页冯文萍 
合作与创新将成为21世纪全球教育的主旋律。课程改革要求普通高中课程要“提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力”。在高中化学教学中采用合作学习的教学方式要明显的优于常规的教学方式，合作学习的教学实践是可行...
关键词：小组合作学习 高中化学 教学实践 学业成绩 
selfassessment，激发英语学习激情
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期61-61,共1页刘海芹 
刚任教初三英语教学不久，就遇到了令人头疼的问题：一个班级四十多个学生，这些学生具有不同的心理发展水平，不同的学习成绩和知识基础，不同学习态度，不同的个性特点。如果只针对中等程度、中等发展水平的学生进行教学，程度比较高...
关键词：英语教学 学习激情 激发 心理发展 知识基础 学习成绩 学习态度 个性特点 
媒体所有权与新闻自由的枷锁——社会责任被引量：2
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期62-62,共1页陈秋露 
媒体所有权是指媒体所有人对其媒体机构等拥有绝对的支配权，要研究媒体所有权，必须把握媒体最基本的属性，随着社会科学经济的发展我们要求媒介有社会属性，要媒体所有权，首先应要新闻自由，新闻自由的最大敌人其实并不是行政权力，...
关键词：所有权 社会责任 新闻自由 
漫议初中科学学习情境的创设
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期63-63,共1页林绪 
由于长期受题海战术的影响，我们的学生碰到一个问题时，首先想的总是用什么公式去解，一旦找不到对应的公式，往往就手足无措；碰到一些与现实生活联系紧密、比较复杂的问题时，更是难上加难。针对这样的问题我们将如何解决？这是我们...
关键词：动态生成 情境 创设 有意义学习 
浅谈如何培养初中学生阅读能力
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期182-182,共1页陈红 
著名教育学家叶圣陶先生指出“语文教学无非是一个例子，凭这个例子要使学生举一反三”。一个学生的语文阅读能力的高低决定于对字、词、句、段、篇的准确理解与应用。这种能力的培养是语文教学中的重要组成部分之一，需要依靠教师对学...
关键词：指导 阅读方法 阅读兴趣 阅读习惯 阅读能力 
初中语文阅读教学中的文言文教学之浅见
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期183-183,共1页倪明娟 
在初中语文阅读教学中的文言文教学，语文教师应调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力，锤炼学生口才，并为学生找“捷径”，使学生能够顺利过关文言文地学习。
关键词：初中语文 阅读教学 文言文教学 兴趣方法 
在朗读训练中提高学生的审美意识
《空中英语教室（新教师教学）》2011年第6期183-184,共2页钟茂花 
朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在初中语文教学中必须重视朗读训练，培养学生的朗读能力。本文结合教学实例就如何在朗读训练提高学生的审美意识，进行初步的论述。
关键词：朗读训练 审美意识 
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