《新课程教学（电子版）》

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《新课程教学（电子版）》
主办单位：北京师范大学音像电子出版社
最新期次：2024年23期更多>>
发文主题：小学语文小学数学教学教学策略课堂教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
发文作者：伍春兰宋颢郭玉英沈为慧綦春霞更多>>
发文机构：北京师范大学北京教育学院江苏省昆山中学学研究院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
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核心素养背景下小学生数学“量感”培养策略
《新课程教学(电子版)》2024年第23期14-16,共3页朱桂萍 
随着数学课程改革的深入,数学核心素养的培养成为小学数学教育的重要目标。在核心素养背景下,“量感”作为小学数学教育的重要内容,对学生理解和应用数学知识具有重要意义。量感不仅涉及学生对数量、长度、面积、体积、重量等各种量的...
关键词：核心素养 小学数学 量感培养 
基于校史资源的特色课程建设研究
《新课程教学(电子版)》2024年第23期17-20,共4页李春忠 
校史记录了学校文化生活,积淀了学校文化精神和传统,是支撑学校可持续发展的精神根源和核心载体,蕴含着丰富生动的教育教学素材,蕴藏着巨大的育人能量和价值。将校史资源融入学校课程建设,不仅能创造生动独特的教学环境,激发学生的求知...
关键词：校史 校史资源 课程建设 
小学音乐教学中培养学生审美能力的有效途径
《新课程教学(电子版)》2024年第23期104-106,共3页陈守娟 
培养学生的审美能力是小学音乐教师的工作任务之一,受各种主、客观因素的影响,当前小学音乐教学中,学生审美能力培养效果并不乐观,提升空间较大。故此,本文基于文献综述、经验总结、课堂观察,研究小学音乐教学中培养学生审美能力的途径...
关键词：小学 音乐教学 审美能力 
一致性视角下小学数学运算知识的理解及教学改进
《新课程教学(电子版)》2024年第23期107-109,共3页顾静芳 
在新课程标准视域下,小学数学教育更注重学生的数学核心素养培养,这就需要教师引导学生掌握基础数学理论知识的同时,提升他们的数学思维能力和问题解决能力。对此,引入了小学数学一致性教学方法,将学生对数的认识和计算的运用相整合,帮...
关键词：小学数学 运算知识 计算一致性 新课标 
新课标背景下小学英语跨学科作业设计方法
《新课程教学(电子版)》2024年第23期110-112,共3页顾怡婷 
为适应教育改革的需求,跨学科作业设计成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要途径。文章结合当前教育背景,分析了小学英语跨学科作业设计的价值,并提出了具体的设计方法,如创设生活情境促进知识迁移、设置开放题目激发丰富想象、融...
关键词：新课标 小学英语 跨学科 作业设计 
初中物理教学中科学精神的培养方法
《新课程教学(电子版)》2024年第23期113-115,共3页郭莉 
在我国综合国力不断提升的背景下,科技快速发展,在很多方面都取得了较为理想的成绩,促进了初中物理教学的创新与改革,加上新时期要求学生具备自主学习能力、合作能力和探究能力等,因此,物理教学可在此基础上重点培养学生的科学精神,为...
关键词：初中物理 科学精神 培养 
小学语文识字教学在“双减”背景下的优化与重构
《新课程教学(电子版)》2024年第23期116-118,共3页韩露 
“双减”指出,中小学应减轻学生课后作业负担,强化课堂教学,满足学生个性、全面发展需求,培养学生自主学习积极性,真正实现减负增效。识字教学作为小学语文教学课程重点,教师应高度重视,立足小学生身心发展规律与发展需求,优化、重构识...
关键词：小学语文 识字教学 双减 优化与重构 
小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养
《新课程教学(电子版)》2024年第23期119-121,共3页李梦露 
新课程改革的持续深入下,音乐学科核心素养分为四大板块即——审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解,学生音乐素养的高效化培养也是目前课程教学改革的根本性任务。音乐教学作为素质教育环节必不可少的重要课程,高效音乐课堂的构建...
关键词：小学音乐教学 学生学习兴趣 激发与培养 
家校共育视角下中小学生心理健康与生物学融合教育的有效途径
《新课程教学(电子版)》2024年第23期122-124,共3页刘柏琦 
定西市教育科学“十四五”规划2023年度课题“家校共育视角下中小学心理健康发展的有效途径研究”(课题编号:DX[2023]JKS0100)的研究成果。
随着社会的发展与时代的进步,越来越多的学生在学习期间出现了心理问题,这些问题不仅对学生的学习产生限制,也会对学生的健康发展造成影响。在实际教育过程中,教师必须关注学生的心理健康问题,通过生物学与心理健康融合教育,从身心两方...
关键词：家校共育 中小学生 心理健康 有效途径 生物学 
“快乐读书吧”课外阅读现状及模式探究——以四、五年级语文学科为例
《新课程教学(电子版)》2024年第23期125-127,共3页罗冬云 
本文以部编人教版四、五年级语文为例,通过分析当前“快乐读书吧”课外阅读的现状找出问题,提出了针对性的解决方法,包括选好书目,上好导读课、推进课和分享课及优化评价机制,帮助学生提高阅读素养,养成阅读习惯。
关键词：快乐读书吧 课外阅读 模式探究 
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