《中学数学杂志》

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《中学数学杂志》
主办单位：曲阜师范大学
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：数学高中数学高考初中数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学政治法律哲学宗教更多>>
发文作者：张定强李树臣钱德春李昭平张昆更多>>
发文机构：学研究院西北师范大学浙江师范大学华东师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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在数学学习过程中感悟数学家精神
《中学数学杂志》2025年第4期1-4,共4页李树臣 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了以“三会”为统领的课程“总目标”,进一步细化为让学生获得“四基”、发展“四能”、逐步形成良好的“情感态度与价值观”三个方面的要求.实现这一目标是一项系统工程,让学生感悟数学家精神...
关键词：课程目标 教育家精神 数学探索 数学应用 
新课标·新教材:比对中见诸已有行动与思考——以新版七年级上册第五章“一元一次方程”为例
《中学数学杂志》2025年第4期5-9,共5页邢成云 
山东省基础教育教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”(2025JGTS066);2022年度山东省基础教育教学改革项目“基于数学文化的初中数学课堂教学研究与实践”(81)。
立足2022年版课标定位,着眼对应教材之变,从“章引言优化,节引言加持,助力结构化”“统筹布局,适切调整,加强一致性”“二级标题之变,统合增删,彰显整体化”“小结之变,丰实内涵,突出单元化”“增加溯源栏目,植入数学文化,讲好中国故事...
关键词：新课标 新教材 研读教材 一元一次方程 
初中数学新版教科书“综合与实践”领域比较研究及教学启示——以北师版与湘教版为例
《中学数学杂志》2025年第4期10-15,共6页王洁 
西北师范大学2025年度研究生科研资助项目“跨学科主题学习视域下中小学数学综合与实践课程实施研究”(KYZZB2025010)。
“综合与实践”内容是培养学生数学核心素养、提升解决复杂问题能力的重要载体.结合具体内容及其活动,从内容领域、跨学科领域、情境类型、活动类型、活动组织方式、活动展现方式六个方面,分析和比较北师版与湘教版初中数学教科书中的...
关键词：初中数学 综合与实践 教科书比较 北师版 湘教版 
代数推理视角的初中数学估算教学研究与建议——兼谈《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个重要变化
《中学数学杂志》2025年第4期16-20,共5页刘祖希 宋书华 
中国教育学会教育科研专项课题“中小学数学学科德育教学:方法与路径”(21DY090618ZB)。
数学新课标提出要加强代数推理,估算则是提升代数推理能力的重要途径.通过梳理初中数学估算的已有研究,分析典型案例,给出初中数学估算教学的三点建议:加强情境设置,帮助学生体会估算的价值;加强推理训练,帮助学生理解估算的本质;加强...
关键词：课程标准 代数推理 估算 计算能力 教学建议 
初中数学建模教学内涵、设计策略与原则
《中学数学杂志》2025年第4期21-26,共6页薛莺 黄健 张泉 
江苏省“十四五”规划重点课题“基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究”(B/2022/03/61);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“初中数学‘做·探’课堂实践研究”(2023JY15-ZA36);江苏省教育学会“十四五”规划课题“指向核心素养的数学建模教学研究”(22A00QTJS35)。
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布和新课改的推进,近几年中考进一步提高了考查学生运用数学模型解决实际问题能力的要求.相比于以往数学建模作为一种拓展性学习活动,新课标更强调以课程的方式,系统化地培养学生的模型观念...
关键词：初中教学 数学建模 模型观念 学科素养 
关于课程总目标之三的理解与实践
《中学数学杂志》2025年第4期27-30,共4页吴智勇 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向初中生核心素养的数学阅读教学策略研究”(E/2022/2)。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的“课程总目标”分为三条,它们分别表述了“四基”“四能”以及情感态度与价值观三个方面的要求.三个方面的目标是相互联系、不可分割的,目标之三是在落实前两个方面目标的过程中实现的.这样的...
关键词：课程目标之三 探索知识过程 问题解决过程 综合与实践过程 
辩证法视角下“方程”与“函数”本质探索的教学研究
《中学数学杂志》2025年第4期31-35,共5页郑培珺 
福建省2024年度基础教育课程教学研究课题“基于问题解决的初中数学‘综合与实践’教学设计与实践研究”(MJYKT2024-170);三明市基础教育科学研究2024年度课题“基于问题解决的初中数学跨学科项目式教学实践研究”(JYKT-24023);福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2024)教育科学研究专项课题“基于UbD理论的初中数学‘三成’教学模式建构与实践研究”(FJSM2024042)。
哲学中的辩证法是研究事物关系的方法论,为了能够更好地发展学生的辩证思维,更加深刻地明晰不同数学概念之间的本质联系,选择“方程”和“函数”两个领域进行探索.基于辩证法视角,以初中数学北师大版“二元一次方程与一次函数”新授课为...
关键词：唯物辩证法 一次函数 二元一次方程 数形结合 
生成式人工智能在数学跨学科项目活动设计中的应用
《中学数学杂志》2025年第4期36-40,共5页黄贤明 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“数智时代教师跨学科TPACK的重塑与发展路径研究”(24YJA880024);江苏省教育科学“十四五”规划课题“数智胜任力导向下5E教学模式的重构与应用研究”(C/2023/01/03);江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(2022/LX/02/081/10)。
生成式人工智能的应用是推进教育数字化转型的重要途径.研究通过对比分析5种生成式人工智能在数学跨学科项目活动主题制定与学习任务设计方面的能力,发现“文心一言”的综合表现较好,进而形成了跨学科项目“传统建筑中的数学之美”的学...
关键词：生成式人工智能 数学跨学科学习 项目活动设计 初中数学 
剖析学生“同问异答”根源,构建教师“靶向理答”体系——以“四分位数与箱线图”教学片段为例
《中学数学杂志》2025年第4期41-44,共4页樊允浩 
2019年度安徽省教育科学研究项目“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”(JK19114)。
系统研究初中数学理答策略具有必要性.通过同一问题背景下学生应答的六种差异表现,结合具体案例剖析原因并提出针对性策略.对此,基于精准、尊重、发展三大原则,构建理答策略体系,并提出三条应用要点:精心设疑,有效提问;积极倾听,快速研...
关键词：课堂理答 同问异答 靶向理答 四分位数 箱线图 
日本数学教材中“四分位数与箱线图”的呈现与启示——基于日本文教出版社《中学数学》的分析
《中学数学杂志》2025年第4期45-50,共6页李健 李文文 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“适应大数据时代的中学统计内容研究”(KC2019-054)。
大数据时代背景下,新课标初中阶段新增了“四分位数和箱线图”的内容.基于日本文教出版社《中学数学》教材,分别对四分位数与箱线图内容所属章的章引言、各小节、数学探究活动进行了介绍.分析教材并得出启示:(1)以有现实意义的数据分布...
关键词：四分位数 箱线图 日本数学教材 四分位距 数据分布 
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