《华夏教师教育》

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《华夏教师教育》
主办单位：重庆市教师教育学会;重庆华夏国学研究院
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：良师智库职教中心立德树人教师更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理历史地理更多>>
发文作者：张志勇刘红龚彤熊宪光李方更多>>
发文机构：教育部中华人民共和国教育部重庆市江津中学开江县职业中学更多>>
发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育科学规划课题更多>>
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中小学骨干教师进德修业路径探索
《华夏教师教育》2025年第1期102-106,共5页卢兆明 蒲文华 
多年来,教育界人士把中小学骨干教师当作一种荣誉,有骨干教师称号一说。而骨干教师应看成教师成长中的一个“段位”。黄明超教授把教师成长分为七个维度,即七个段位,骨干教师处在第四段位。骨干教师的认定有待改进,目前的认定办法难免...
关键词：骨干教师 进德修业 路径探索 
激发教师内驱力:以评价创新与课程体系构建促进“自转”与“公转”的双重发展
《华夏教师教育》2025年第1期107-110,共4页张小梅 
重庆市教师教育学会2024年度一般课题“新时代教师评价改革实践研究”<课题编号:JSFZB2024035>的阶段性研究成果。
本文深入探讨了重庆市璧山区御湖小学校在教师评价改革领域的创新实践。通过构建一套全新的四维评价体系与动态优化的评价程序,以及精心研发的“136”教师成长课程体系,该校成功激发了教师的内在动力,促进了教师在个人规划与梦想(“自转...
关键词：教师评价体系 教师成长课程体系 内驱力激发 
关于中小学全科教师云阳订单班职前职后融通发展改革举措的几点思考
《华夏教师教育》2025年第1期111-113,共3页宦彩云 冉洪君 
云阳县小学全科教师培养的革新路径一一云阳订单班的举办,旨在摆脱乡村教育师资困境。面对教师观念滞后、能力欠缺及城乡教育资源配置不均等挑战,云阳县携手重庆第二师范学院,开创性地设立全科教师定向培养项目。通过政策引领、精准施策...
关键词：小学全科教师 职前职后融通 教育改革 
学校“一把手”课堂介入是教师专业发展的催化剂
《华夏教师教育》2025年第1期114-116,共3页陈小林 杨欣 
在教育数字化的背景下,培养创新型人才成为教育的重要任务。学校“一把手”通过课堂介入促进教师教学理念和策略的更新,促进教师专业成长,从而推动创新型人才的培养。本文通过行动研究总结出“一把手”课堂介入的四个阶段:初始催化,点...
关键词：课堂介入 教师专业发展 教育精神 
培智学校“一人一案”个别化教学的探索与实践--以重庆市南川区特殊教育中心培智七年级为例
《华夏教师教育》2025年第1期117-120,共4页唐福敏 
培智学校班级中的学生由于残疾类型、障碍程度、学习水平等的差异性,导致教学效果不理想,学生进步缓慢,统一的教学模式和方培智学校法已无法适应班上情况不同的学生。“一人一案”是指综合考量学生的障碍类型、学习情况、家庭情况、心...
关键词：培智学生 一人一案 个别化教学 
区域推进“三为课堂”建设的实践探索
《华夏教师教育》2025年第1期120-123,共4页叶伟虹 袁志琼 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度专项一般课题“区域推进‘三为课堂’建设的实践研究”<课题编号:K23ZG1230147>;荣昌区教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“荣昌区‘三为课堂’实践研究”<课题编号:GHZDKT2022-001>的阶段性研究成果。
一、问题的提出:中共中央、国务院在2019年6月发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”;2019年《中国教育现代化2035》也提出创新人才培养方式,推行启发式、...
关键词：中国教育现代化 基础教育课程 学生核心素养 区域推进 减负提质 课堂教学改革 主阵地作用 课程标准 
数学文化提升小学生数学运算能力的策略研究--以《小学数学文化丛书》“格子乘法”为例
《华夏教师教育》2025年第1期123-125,共3页王音 
沙坪坝区教育科学规划2020年度专项重点课题“基于运算能力提升的小学数学大单元教学的实践研究”<课题编号:2020-3-DS008>的阶段性研究成果。
数学运算能力是数学素养的重要组成部分。新课改以来,将数学文化融入数学学习,数学文化提升学生数学素养的研究引发教育教学研究者的广泛重视。本文以《小学数学文化丛书》中四年级上册“格子乘法”为例,探索总结从数学文化的角度发展...
关键词：数学文化 运算能力 格子乘法 
辩论在中学历史教学中的实践研究
《华夏教师教育》2025年第1期126-129,共4页何良骥 
随着教育改革的不断深化,历史学科教学也出现了一些不容忽视的问题。尽管历史学科在高中阶段被纳入高考科目,但在初中阶段,历史常被视为“副科”,教学内容较为基础。在新高考的3+1+2选科模式下,历史学科虽然作为文科必选科目,但选科人...
关键词：辩论 中学历史 教学方法 
高中语文课堂实施审美教育的途径
《华夏教师教育》2025年第1期130-132,共3页崔得林 
《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中要求“学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法”。本文从高中语文课堂实施审美教育...
关键词：高中语文 审美教育 教学手段 
中职教育名师的培养探究
《华夏教师教育》2025年第1期133-135,共3页马浩然 
重庆市教师教育学会教师发展规划2023年度重点课题“中职学校教学名师成长路径研究”<课题编号:JSFZA2023001>的阶段性研究成果。
中职教师是职业教育进步的基本力量,教师素质是中等职业教育质量的关键。中职教师队伍需要更多有高尚的职业信念、优秀的品格和职业能力、深厚的专业知识、强大的教科研水平的名师。教学名师是每一位中职教师的成长目标和榜样,中职学校...
关键词：中等职业教育 名优教师 教师成长 
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