《语文月刊》

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《语文月刊》
主办单位：华南师范大学
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：语文练习语文教学高考作文更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文作者：杨顺仪宋桂奇王学华吴智勇张国学更多>>
发文机构：华南师范大学崇义中学广州市第六中学常州戚墅堰实验中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目广州市教育科学规划课题广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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基于“学情为主”视角的高考语文现代文阅读分析
《语文月刊》2025年第3期54-57,共4页余蜀强 
四川省普教重点课题“促进高中语文深度学习的生成式教学行为链设计与实施研究”(编号:SCJG22A029)阶段成果。
高考语文复习备考立足视角不同,生成的分析结论与备考思路会有很大差异。备考中,我们仔细辨别,依循视角不同价值定位,择取更富实操意义的类型,将其作为备考主流理念,指导实践。
关键词：学情 高考语文复习 备考 价值定位 语文现代文阅读 分析结论 指导实践 视角 
促使事例与论点双向奔赴--高考议论文展开事例分析的策略
《语文月刊》2025年第3期58-62,共5页程立海 
高考议论文的写作,最基本的,也是最为核心的关键点是:能够以理服人。而要做到这一要求,最为有效的方法就是用典范、新颖的事例来佐证观点,因为,事实胜于雄辩。许多考生深知此理,但在列举事例后,因为不得要领而没有能够深入、透彻地加以...
关键词：事例分析 事实胜于雄辩 高考议论文 说理 有效的方法 以理服人 关键点 
洞悉真实情境下复杂问题,将“从解题到解决问题”落实--语文学科指向“解决问题”微专题实践
《语文月刊》2025年第3期63-65,共3页朱有志 
《中国高考评价体系》强调,当下选拔人才,注重通过设置真实情境下的复杂问题,考查考生分析问题解决问题的能力,引导考生关注点从“解题”向“解决问题”转变。在《基于高考评价体系的语文科高考内容改革的实施路径》一文中,张开提出,目...
关键词：真实情境 高考语文 语文科 高考评价体系 语文学科 微专题 实施路径 高考真题 
戏曲文本教学如何“本色当行”--以元杂剧《窦娥冤》为例
《语文月刊》2025年第3期2-5,共4页陶罗琪 祁玲玲 
戏曲教学目前存在着诸多困境,最重要的是戏曲教学没有突出戏曲本位,没有能够从戏曲体式本位出发发现戏曲的独特之处,教学往往不能理清戏曲和戏剧差异之处,不能找到戏曲语言的独特魅力与其背后的逻辑。统编版高中语文教材必修下册第二单...
关键词：高中语文教材 教学路径 《窦娥冤》 戏曲语言 戏曲教学 文体结构 本色当行 单元导语 
“而”既是连词,也是代词
《语文月刊》2025年第3期5-5,共1页夏松平 
在电视连续剧《墨雨云间》第22集中,定州府内一屋舍的匾额为“民具而瞻”。对此,有人认为:“‘民具而瞻’有误,应该是‘民具尔瞻’。”(税小利《说不通的“民具而瞻”》,《咬文嚼字》2024年第9期《追踪荧屏》栏目)其理由是:“‘尔'即人...
关键词：人称代词 连词 《咬文嚼字》 字音 电视连续剧 
“起承”于文本,“提挚”至教学--浅谈《我与地坛》(首节)行文布局及教学落实
《语文月刊》2025年第3期6-9,共4页袁海锋 
《我与地坛》是作家史铁生代表作,也是各版语文教材青的热门。《我与地坛》全文七节,一万三千余字;圃于篇幅,教材常节选其前二节。散文,常予人“形散神不散”的文体假象,可即便“极放纵的诗还是有它的逻辑”。具体到《我与地坛》首节(...
关键词：《我与地坛》 史铁生 七节 语文教材 行文逻辑 形散神不散 起承转合 教学落实 
于“关键处”打通“景”与“情”
《语文月刊》2025年第3期10-13,共4页吴晓军 陈婷 
广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于核心素养的高中语文学习任务群教学实践研究”(2022ZQJK138)的研究成果。
王荣生教授认为“学生理解不了、感受不到、欣赏不着的地方,往往是课文中最要紧的地方,即某一特定文本的特质所在之处。”(王荣生:《阅读教学设计的要诀--王荣生给语文教师的建议》,中国轻工业出版社2014年版)因此,教的“关键处”就是...
关键词：学情 关键处 语文教师 阅读教学设计 王荣生 读懂文本 课文 中国轻工业出版社 
“基石”能够“筑牢”吗?
《语文月刊》2025年第3期13-13,共1页崔北湖 
2024年7月20日,中华人民共和国教育部发布了《教育部等九部门关于开展第27届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函[2024]1号),并确定了本次活动的主题为“加大推普力度,筑牢强国语言基石”。该活动主题中的“筑牢强国语言基石”一...
关键词：搭配不当 推广普通话宣传周 筑牢 基石 强国 
融合传统文化,构建语文课堂教学的新样态
《语文月刊》2025年第3期14-16,33,共4页钟小鸿 
文化传承,任重道远。融传统文化入课堂,构建语文课堂教学的新样态,这是新课程教学的要求,也是新时期社会发展的需要。在党的二十大报告中“中华优秀传统文化”一词出现了6次,习近平总书记指出“中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是...
关键词：中华优秀传统文化 语文课堂教学 新样态 新课程教学 文化传承 创造性转化和创新性发展 中华文明 文脉 
《木兰诗》“唧唧”象声词教学初探
《语文月刊》2025年第3期17-20,共4页张秋阳 
《木兰诗》是部编人教版七年级下册第二单元的一首诗歌,与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”,在整个单元乃至整个初中的教学中都具有举足轻重的地位。其中“唧唧复唧唧,木兰当户织”家喻户晓。教科书第47页的解释,“唧唧”为“叹息声”。
关键词：《木兰诗》 《孔雀东南飞》 叹息声 唧唧 人教版 教学初探 象声词 部编 
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