无锡教育学院附属实验中学

作品数：16被引量：8H指数：1
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发文作者：成坚沈伟张惠杨耀坤范玮更多>>
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初中物理概念建构的项目化学习教学探索--以“压强”为例
《物理通报》2025年第4期37-39,共3页成佳 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“基于跨学科实践的初中物理教学范式探索”,课题编号:2023JY15-L109.
以真实情境为项目任务,提升思维能力为目的,运用项目化学习,从链式问题搭建项目路径,设计认知冲突,驱动学生高阶学习,引导学生经历科学探究的过程,分析概念的本质特征,建构物理概念,彰显物理概念教学的育人价值.
关键词：概念教学 项目化学习 压强 
确定容器底部所受液体压强与压力大小的方法
《中学物理教学参考》2022年第31期37-39,共3页刘秀芳 庄琳 褚双甜 
从压强学习中如何确定液体压力与压强大小入手,提炼出几种常规与非常规的比较方法,寻找解决问题的切入点,从而提高学生的物理抽象思维能力。
关键词：液体压强 压力 方法 
见“森林”,更要见“树木”--补议语文教学中的“以学定教”
《语文教学通讯》2021年第36期27-29,共3页陈柏林 
语文教学既要关顾班级的整体学情("森林"),更要关顾个体学情的差异("树木"),这是语文育人的必然要求。学情包含的内容广泛,教师可以通过多种方法去了解,并在教学中通过关顾个体学生的学情差异,努力实现目标设置层次化、课堂提问梯度化...
关键词：学情差异 语文课堂 关顾 以学定教 
初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究被引量：6
《语文教学通讯》2021年第16期26-27,共2页席斐 
古诗词是中华优秀传统文化的重要载体,初中阶段的古诗词鉴赏教学对学生审美情趣的培养具有重要作用。教师在教学中品析字词时,应以学生为主体,开放讨论空间;对典故的分析应结合作品背景及典故本义进行;鉴赏多意象作品时,应引导学生适当...
关键词：初中语文 古诗词鉴赏 教学策略 
立足体育学科素养,构建高效体育课堂
《文学少年》2020年第25期0256-0256,共1页何红梅 
体育核心素养是学生学习体育学科之后所形成的,具有体育特点的关键成就,是体育学科育人价值的集中体现。我们 在体育教学过程中,要构建高效体育课堂必须立足于体育学科素养。
关键词：体育学科素养 高效体育课堂 
长文短教如何着力
《中学语文教学参考》2020年第8期55-56,共2页席斐 陈炎 
长文短教的关键在于要避免陷于烦琐的文本处理的泥沼之中,教者应通过对"长文"进行适当的取舍来发掘其核心价值。所谓文本的核心价值,就是依据文本特质合理开发、提炼、归纳出来的核心教学内容。文本体式是共性的,而文本特质则是个性的,...
关键词：长文 文本处理 研读文本 文本主旨 教学内容 文本特质 合理开发 文章脉络 
让数学问题探究更贴近学生生活——《高度的测量》教学案例
《新课程（下）》2010年第3期32-33,共2页高峰官 
一、教学案例回放1.探究课题一：测量旗杆高度走进学校仰望操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场旗杆有多高呢？方案1：为了测量旗杆的高度,小张请同学帮忙，测量了同一时刻自己的影长和旗杆的影长分别是0．5米和3米，...
关键词：教学案例 测量 学生生活 问题探究 数学 五星红旗 操场 学校 
优化班集体文化 促进班集体建设被引量：1
《科教文汇》2009年第36期12-12,共1页高峰官 
班集体文化是学校文化的构成要件之一,对于学校文化的形成、发展有较大推动作用。班集体文化建设应体现以人为本,可从四个层面着手。
关键词：班集体文化 物质文化 制度文化 行为文化 精神文化 
地理课堂讨论方法的运用
《地理教学》2004年第5期13-14,共2页张惠 
课堂讨论，简单地说就是在教师精心指导下，为实现一定的教学任务，通过预先的设计与组织学习，引导启发学生就教学中的某一问题，发表自己的见解，进行议论、评论或辩论。
关键词：中学 地理教育 课堂教学 教学方法 
创设问题情境 增强学习动力
《地理教学》2004年第4期44-44,共1页张惠 
在《澳大利亚》一节的电化教学中，有西方国家过圣诞节的两幅画面：一幅来自安徒生童话《卖火柴的小女孩》，小女孩手里拿着一匣火柴，又冷又饿，躺在街头的墙角，蜷缩成一团，此时，有钱人家正在温暖的屋里欢宴，从屋子里飘出烤鹅的香...
关键词：中学 地理教学 问题情境 电化教学 
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