江苏海门师范学校

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发文作者：朱文献朱大南黄正平杨孝如徐卫东更多>>
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发文主题：语文教师解题方法师范教育个体道德更多>>
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体验参与——让儿童在更贴切的英语语境中“走心”
《小学教学研究（理论版）》2017年第1期74-75,共2页沈柳 
体验参与是促进小学英语教学效率与质量提升的重要抓手，其强调的是学生在英语教学的整个过程中，应以参与者的心态和角色去融入教师的教学活动。体验参与在学生文化形态的感知、情感态度的建立、学习习惯的培养、学习技能的掌握这四大...
关键词：英语教学 体验参与 英语语境创设 
课文中色彩词语的运用
《小学教学（语文版）》2009年第1期30-30,共1页朱文献 
大千世界是一幅五彩缤纷的图画。文学作品要反映现实生活，就离不开色彩描写。色彩描写主要依赖于恰当地运用色彩词语。色彩词语有单纯式（如“红、黄、绿”）、复合式（如“深红、蜡黄、碧绿”）和重叠式（如“红红、黄澄澄、翠绿翠绿...
关键词：色彩 词语 文学作品 复合式 重叠式 翠绿 
在反思中探索 在探索中创新——记一次解高考题的经历
《中学教研（数学版）》2006年第3期32-38,共7页孙芸 曹军 
今年高考数学江苏卷的第21题是：
关键词：高考题 创新 高考数学 江苏卷 
莫把“写道”误作“写到”——兼谈“×道”类词语
《小学语文教师》2006年第1期99-101,共3页周焕林 
报刊书籍上，影视屏幕上，经常看到有人把“写道”误作“写到”。例如： ①沈从文在黑板上写到：“今天是第一次上课，人很多，我害怕了。”（孙滢等编著《经纶满腹的百名中华文学家》第176页，中国国际广播出版社，1994年3月）
关键词：“写道” “写到” “×道”类词语 小学 语文 
另辟鸿蒙 沾溉百世——浅评苏轼《浣溪沙》（五首之四）
《语文月刊》2006年第1期18-19,共2页徐卫东 
从晚唐五代以来，文人们被“词为艳科”的传统观念所局限，总是把词当作“诗余”，去抒发那些“不登大雅之堂”的男女相思、风花雪月之情。北宋初年。虽有范仲淹的《渔家傲》开了宋代的豪放词风，但也只把词的表现领域开拓到旅途，边塞...
关键词：苏轼 《浣溪沙》 词 中学 语文 阅读欣赏 
历史教学中实施新课程标准的哲学反思
《新课程（下）》2005年第12期20-20,共1页樊玉生 
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》在"基本理念"中明确指出:"历史课程改革应有利于学生学习方式的转变、倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式";...
关键词：历史教学 新课程标准 历史课程改革 思维方式 学生为主体 教育观念 教学手段 解决问题 历史课程标准 学生学习方式 
一类映射与排列组合汇合问题求解规律的探究被引量：1
《中学教研（数学版）》2005年第11期19-22,共4页孙芸 曹军 
在某次数学考试中，学号为i（i=1，2，3，4）的同学的考试成绩，（i）∈{85，87，88，90，93}，且满足f（1）≤f（2）〈f（3）〈f（4），则这4位同学的考试成绩的所有可能情况有——种．
关键词：问题求解 排列组合 汇合 映射 考试成绩 数学考试 同学 学号 
一曲悲歌辛酸泪——《永远的蝴蝶》赏析被引量：2
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2005年第10期18-19,共2页陆赛飞 
关键词：辛酸泪 蝴蝶 故事结构 含蓄委婉 小说 语言描写 凄美 辞藻 赞歌 主人公 
导数运用 错解剖析
《中学理科（高考导航）》2005年第9期16-17,共2页孙芸 曹军 
关键词：错解 切线方程 函数问题 恒成立 已知函数 导函数 极值点 意义理解 单调递增 子区间 
虚拟经营在学校管理中的运用被引量：1
《教书育人（校长参考）》2005年第9期36-39,共4页潘健 
关键词：虚拟经营 学校管理 教育品牌 办学特色 办学目标 
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