安徽省枞阳县会宫中学

作品数：56被引量：16H指数：2
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发文作者：姚汉兵史良忠方遒王立学许富民更多>>
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发文期刊：《数学教学研究》《中学数学研究》《中学数学月刊》《中学生理科应试》更多>>
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高中语文教学中深度学习方式的应用
《中学生作文指导》2021年第40期0090-0092,共3页钱建仁 
深度学习作为新课改下的产物, 是相对于浅层学习而言的。 教师应转变以往浅层学习方式, 将深度学习推广至多个教育阶段的多课教学中。 在高中语文教学中, 教师应科学应用深度学习, 让学生对语文知识理解得更为透彻, 提高他们的学习质量...
关键词：高中语文教学 深度学习 
巧用直线的参数方程 妙解圆锥曲线问题被引量：1
《中学数学教学》2020年第5期49-52,共4页方明生 
直线与圆锥曲线的位置关系是高考的必考题型,主要考查学生的数形结合思想和运算能力,在实际的做题中,我们要善于归纳整理,要做到会一题而通一类,找到解题的技巧,用最优的方法解决问题,提升解题效率.
关键词：参数方程 圆锥曲线 设而不求 定值 范围 
聚焦问题本质,培养解题能力——从一道联考试题的多角度分析看“同构法”解决不等式恒成立问题的求解策略被引量：2
《数学教学研究》2020年第5期33-35,39,共4页方明生 
"同构法"是处理指数与对数混合题型的一种有效方法,本文站在学生的数学思维角度,通过对一道不等式恒成立问题的解法生成过程,弄清楚命题老师的设计意图,从而掌握试题的本质,寻找解题的通性通法,力求懂一题而会一类,培养学生的解题能力.
关键词：同构法 不等式恒成立 导数 压轴题 
求无理函数最值的几种常见解法被引量：1
《高中数学教与学》2020年第4期19-22,共4页方明生 
无理函数的最值问题是一类常见试题,其难度适中,但学生普遍得分不高,主要是方法选取不当导致解题思路受阻.学生习惯采用平方或者导数,但对有些题型,以上两种方法都不太实用.通过平时的教学以及解题经验的总结,笔者对此类题型的做法进行...
关键词：解题思路 解题经验 常见解法 函数的最值 难度适中 不当之处 题型 
坐标系与参数方程几种常见题型的解法被引量：2
《中学数学研究》2020年第3期58-60,共3页方明生 
坐标系与参数方程作为高考的选考内容之一,笔者在高考阅卷中发现,相对于绝对值不等式而言,大部分学生都会选择坐标系与参数方程的这一题.尽管学生在平时的学习中进行了多次的模拟考试以及大量训练,但在实际解题过程中依旧会出现障碍.第...
关键词：模拟考试 绝对值不等式 极坐标方程 坐标系与参数方程 解题过程 普通方程 高考阅卷 选考内容 
平面向量中的“取值范围”问题攻略
《河北理科教学研究》2018年第4期39-41,共3页付朝华 钱政 
给出了有关平面向量取值范围问题的四种解法,阐述了自己的教学思路.
关键词：平面向量 取值范围 
在错解中理解圆与方程 于纠错中提升思辨能力
《数学通讯（学生阅读）》2018年第9期28-30,共3页方明生 朱贤良 
在解题活动中，“错误”总是遭人讨厌，却又似乎挥之不去、如影随形．事实上，只要我们能正确地对待错误，利用好这一宝贵的资源，在错误中反思、感悟，就一定可以悟出真相、悟出规律、悟出本质、悟出智慧．以圆与方程为例，笔者总结了...
关键词：思辨能力 方程 纠错 错解 解题活动 利用 学习 
多角度分析“不等式恒成立”问题的求解策略
《河北理科教学研究》2018年第3期43-45,共3页邹景斌 朱贤良 
在日常的教与学中,要尝试抓住那些看似普通的典型题目,站在数学思想方法的高度,以培养思维能力和创新能力为目标,从多角度,多方位分析和优化解法,力求实现以一题破万题的目的.
关键词：解题教学 恒成立 
一道2014年高中联赛题的推广探究
《数理天地（高中版）》2015年第3期31-31,48,共2页李玉 王怀明 
题目 平面直角坐标系xOy中．P是不在x轴上的一个动点，满足条件：过P可作抛物线y2=4x的两条切线．两切点连线l与PO垂直．设直线l与直线PO，x轴的交点分别为Q，R．
关键词：联赛题 平面直角坐标系 推广 高中 抛物线 直线 垂直 
把握“缩减样本空间”突破《条件概率》难点
《数学教育研究》2015年第1期10-11,共2页朱贤良 
条件概率是概率论中最重要又最基本的概念之一，同时也是高中概率教学的一个难点．这一概念比较抽象，学生难以清楚地理解，特别在求解有关问题时，往往无处着手，出现思维障碍．究其原因，基本上是在教学过程中，教师与学生都没有足够...
关键词：条件概率 样本空间 缩减 概念比较 概率教学 思维障碍 教学过程 教学实践 
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