隐含条件

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高中数学解题中隐含条件的挖掘
《数学学习与研究》2021年第32期137-139,共3页尹秀香 
数学在高中阶段是非常重要的科目之一,对高中生的学业及生活都起到十分关键的作用.从高中生的角度来看,数学的学习任务相对繁重,需对掌握许多知识点,所学习的内容也较为庞多和杂乱.因此,高中数学能够对大部分的高中生产生阻碍.对高中生...
关键词：高中数学 解题 隐含条件 挖掘 
高中数学解题中隐含条件的挖掘应用
《数学学习与研究》2020年第22期144-145,共2页张远建 
在高中数学解题中,要善于挖掘题目中的隐含条件,实现隐含条件和已知条件的有效结合,才有助于提升解题效率和准确性.本文对高中数学解题中的隐含条件进行挖掘及应用分析.
关键词：高中数学 解题 隐含条件 挖掘应用 
挖掘数学隐含条件,找到解题突破关键被引量：3
《数学学习与研究》2019年第1期127-127,共1页钱玮 
数学隐含条件主要是指数学问题中那些含而不露,忽明忽暗的已知条件,它可能隐藏在几何图形中,也可能隐藏在数学概念定义中,还可能隐藏在已知条件的相互联系中.因此,在高中数学解题中,同学们要善于挖掘数学隐含条件,找到解题突破关键,从...
关键词：数学问题 隐含条件 数学解题 挖掘 已知条件 几何图形 概念定义 隐藏 
定角定边解三角形题的“轮回转世”
《数学学习与研究》2018年第2期129-129,共1页林海卫 
三角形的三条边a,b,c和三个角A,B,C叫作三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫作解三角形.解三角形的主要工具是正弦、余弦定理.解三角形问题,或注重考查＂双基＂即基本知识和基本方法,或注重考查与三角函数知识、不等...
关键词：三角形 正弦值 平面向量 解析几何 三角函数 隐含条件 不等式 作解 内角 定理 
高中数学教学中教师要培养学生的几种思维方式
《数学学习与研究》2017年第19期128-128,共1页林炜 
部分学生学习数学问题的时候,往往会发现以下几个问题：第一,学生会发现数学问题给的条件不充分,无法通过已知条件得到数学问题的答案;第二,学生觉得解题的过程很烦琐,学生在做习题的时候,有时一个不小心,计算错了一个步骤,接下来所有...
关键词：数学问题 高中数学教学 高中数学教师 已知条件 思维水平 隐含条件 习题 逆向思维 发散思维 教学活动 
概念教学再认识,强化效果有方法——浅谈初中数学教学中的概念教学被引量：1
《数学学习与研究》2017年第14期26-26,共1页魏利娜 
对于数学知识学习来讲,概念是绝对的基础.如果连知识内容的含义都搞不清楚,又何谈深入理解与应用呢？然而,看似简单的概念,想要将其透彻掌握却不是那么容易的.很多学生在处理一些复杂问题时,总是无法捕捉其中的隐含条件,或是由于没有将...
关键词：初中数学教学 概念教学 强化效果 隐含条件 学习过程 概念学习 发现学习 理解目标 一元二次方程 学习效果 
高中数学教学中学生解题能力培养的重要性与对策被引量：5
《数学学习与研究》2017年第5期48-48,共1页付鸣 
对于高中数学教学来说,由于难度在加大,而且教学内容与初中相比也发生了重大的变化,这就需要培养学生的解题能力,能够使高中学生的数学素养得到提升,需要引起高中数学教师的重视,并进行积极的实践和创新.本文对学生解题能力的培养问题...
关键词：解题能力 高中数学教学 高中数学教师 数学素养 数学解题 数学意识 隐含条件 高中教育 自主学习 能力培养模式 
数学解题时应重视题中隐含的条件
《数学学习与研究》2016年第22期148-148,151,共2页李巧云 
隐含条件就是隐含于题目中的比较隐蔽的而解题又需要的条件.由于它具有一定的隐蔽性,不易发现.因此常被学生所忽视,从而造成解题过程中容易出现错误.在初中数学教学中,教师应重视分析题中隐含的条件.
关键词：数学 解题 隐含条件 
正弦定理与余弦定理在应用中的误区
《数学学习与研究》2016年第19期91-91,共1页夏鸿雁 
正弦定理与余弦定理在三角函数这一章节扮演着很重要的角色,这两个定理的正确使用能使得三角函数的有关题目迎刃而解,恰到好处,但是,在使用过程中如果不推敲细节,不挖掘隐含条件会适得其反,弄巧成拙.误区一：盲目化简,忽视特殊情况案例...
关键词：正弦定理 隐含条件 
谈分数乘除法应用题教学
《数学学习与研究》2016年第18期65-65,共1页蒋志慧 
数学应用题是学生时代数学课堂的重要构成部分,对学生综合能力要求较高,同时,应用题的题干较长或者隐含条件较多,很容易让学生找不到正确的解题方向,特别是到小学高年级阶段出现的分数乘除法应用题,在以前的基础上加入对分数的理解,更...
关键词：乘除法 应用题教学 数学学习兴趣 情境教学 解题能力 数学应用题 隐含条件 小学高年级 题干 综合能力要求 
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