英语读物

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少儿英语读物分级阅读研究
《湖北教育》2024年第30期35-36,共2页杨进 
湖北省教育科学规划课题“新课标理念下的小学英语绘本阅读研究”的阶段性成果,课题批准号:2022GB239。
21世纪是全民阅读的时代,阅读素养是少年儿童学习能力、个人素养和终身发展的重要基础。目前,少儿英语读物种类繁多,教师、家长和学生在选择读本时常常无所适从。本文拟通过对少儿英语读物的分级阅读研究,提供一些阅读建议。美国中小学...
关键词：少儿英语 全民阅读 阅读素养 分级体系 个人素养 分级阅读 指导性阅读 测评体系 
基于“协同性”原则的读后续写训练——以译林牛津高中英语教材“读写训练”为例被引量：1
《教学考试》2024年第23期46-50,共5页张洁 
关于语言使用中的协同现象,二语习得和心理学研究者关注已久。早在2012年,王初明教授就指出:“促进二语能力发展、提高学习效率的关键在于理解和产出紧密结合、强化协同、引发拉平效应。两者结合得越紧密,促学效果就越佳。”基于此理念...
关键词：写作任务 读写训练 后文 英语读物 构建情境 心理学研究者 拉平效应 读后续写 
让少年讲好中国故事
《少年月刊》2023年第36期48-48,共1页
“思辨与演讲:用英语讲好中国故事”系列丛书是一套普及型的中国文化初中英语读物,包括《智慧》《哲理》《传奇》《诗歌》《成语》《理想》六个分册。丛书从传统文化中精选富有现代价值的故事、成语、寓言、传说、诗歌,以及新时期建设...
关键词：英语读物 思辨能力 《传奇》 新时期建设 讲好中国故事 普及型 演讲 成语 
微评
《甘肃教育》2023年第21期5-5,共1页吴维煊 沈海涛 石向阳 
制订“技能清单”应以学生“能接住”为前提近日,有一家长将自己孩子所在小学发放的一份印有“小学生必须掌握的八个技能”的文件照片发到网上,其主要内容为学生在小学阶段的阅读量不低于1000万字(约200本课外读物,其中必须包含30本纯...
关键词：阅读量 英语读物 小学生 课外读物 实验报告 小学阶段 不断提升 微评 
课内与课外融合阅读,提升初中生的英语阅读能力
《漫友》2023年第10期0022-0024,共3页周雯 
在初中阶段的英语教学中,学生阅读能力的培养是重点,大部分学生在课后并未主动阅读英语读物,大多数都是通过课文学习英语知识,积累英语词汇,但是仅仅依靠课文知识的学习,无法促使学生得到快速地成长。想要提高学生的英语阅读能力,必然...
关键词：课内外阅读 初中英语 阅读能力 英语读物 
初中英语教学中分级阅读模式的应用被引量：1
《教育艺术》2023年第2期45-45,共1页郭长娜 
新课程改革对初中英语教育提出了更高要求,需要教师在初中英语教学当中积极应用先进的教学方法,对英语教学模式进行全面创新。所谓的分级阅读模式,是指根据图书的阅读难度高低分为不同等级,并结合学生的实际阅读能力为学生推荐相应的英...
关键词：快乐阅读 初中英语教学 英语核心素养 高效阅读 初中英语教育 英语读物 课业负担 阅读难度 
少数民族文化融入英语读物的需求与路径研究——以连南县瑶族文化为例
《广东技术师范大学学报》2022年第5期28-33,共6页徐玲 郑莲妹 仲燊红 
广东省教育厅高校科研平台和项目“广东少数民族地区基础外语教育现状调研与对策研究”(项目编号:2017GXJK099)。
“文化失语”是少数民族地区基础英语教育改革中的一个突出问题。为贯彻中国文化“走出去”的国家战略,提高少数民族学生用英语讲好中国故事的能力,以连南瑶族自治县师生为调查对象,基于问卷调查和半结构性访谈,围绕瑶族文化英语读物在...
关键词：少数民族文化失语 多模态 瑶族文化 
初中英语整本书课外阅读教学中培养学习能力的实践探究——以黑布林英语读物Holly, the Eco Warrior为例
《科学大众（智慧教育）》2022年第9期15-16,共2页何南南 
《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性的特点,即英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。《普通高中英语课...
探索小学英语主教材与绘本单课时融合教学之道被引量：2
《小学教学设计》2022年第18期40-43,共4页林平珠 
福建省教育科学“十三五”规划课题“小学英语主教材与绘本融合模式“I-AFAC”的应用研究”(编号为FJJKCG20-421)研究成果之一;福建省基础教育教学成果奖特等奖中的成果之一。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,在开发与利用英语课程资源的过程中,教师要敢于突破教材的制约,充分挖掘教材以外的资源,如与教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧、时文等学习材料。小学阶段英语绘本是最佳的阅读素材,但...
关键词：英语绘本 小学英语 学习材料 挖掘教材 英语课程资源 英语读物 英语课程标准 义务教育 
经典英语读物在英语教学中的“趣读活用”
《教学考试》2022年第23期71-74,共4页李蜜 
经典英语读物符合《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中对校本课程资源开发的要求,具有针对性、实用性和选择性。下面本文从经典英语读物的特点,经典英语读物对教学的作用,经典英语读物的开发构想与...
关键词：英语读物 《课程标准》 课堂实例 趣读 普通高中英语课程标准 校本课程资源开发 活用 构想与实施 
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