英语新课程标准

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《牛津高中英语》课程实施中的异变研究
《考试周刊》2017年第4期94-94,37,共2页王周华 
新一轮高中英语课程改革启动于2001年，此次新课改是史上影响力和规模最大的一次。新课改以来，高中英语教学发生了天翻地覆的转变，但现阶段高中英语课程实施的实际效果与《普通高中英语新课程标准》的要求尚有一定的距离，一个在英语...
关键词：异变 课程实施 高中英语新课程标准 
初中英语阅读教学策略探究
《考试周刊》2016年第41期91-91,82,共2页林小桂 
《英语新课程标准》强调英语课程教学＂从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径＂。任务型教学强调＂以人为本,以学生为中心,注重实际＂,它在现代英语教学中的地位变...
关键词：阅读教学策略 初中英语 以学生为中心 英语新课程标准 任务型教学 学习兴趣 课程教学 生活经验 
用“读”吹响情感投入的号角
《考试周刊》2014年第94期92-93,共2页周芳 
英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。英语新课程标准对初中英语阅读教学提出了具体的要求,其中之一就是找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,这就是说,阅读教学对学生的情感教...
关键词：情感投入 英语阅读教学 “读” 英语新课程标准 故事情节 语言技能 英语教学 情感教育 
如何构筑“自主合作探究”式英语课堂
《考试周刊》2014年第67期92-92,共1页夏文国 
英语新课程标准积极倡导的自主、合作、探究的学习方式是这次课程改革的重点之一。改变学生的学习方式，由被动地接受学习，转变为主动地探究学习，改变学生学习过程与方式的根本目的是使学生学会学习。为适应新教育实验的理念，全面提...
关键词：自主合作探究 英语课堂 以学生为本 英语新课程标准 教育教学质量 学习方式 新教育实验 课程改革 
论中学生英语口语表达能力的培养
《考试周刊》2014年第70期96-96,共1页丁汉伟 
《初中英语新课程标准》明确指出：学习英语不仅有利于学生更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展的机会。学习英语能帮助学生形...
关键词：能力的培养 中学生 英语口语表达 英语新课程标准 学习英语 科学文化知识 跨文化交流 中国文化 
也谈小学英语教师的角色定位
《考试周刊》2014年第58期105-106,共2页赵晓岚 
《义务教育小学英语新课程标准》指出：强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度...
关键词：角色定位 英语教师 小学 英语新课程标准 综合语言运用能力 自主学习能力 跨文化意识 学习兴趣 
高中英语词汇教学研究
《考试周刊》2014年第13期93-93,共1页陈登萍 
英语词汇是组成英语语言的三要素之一，没有一定的词汇量积累．要提高英语语言水平几乎是空谈。我国高中英语新课程标准明确规定．词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为广大师生关注的...
关键词：英语词汇 教学研究 高中 英语语言水平 英语新课程标准 词汇教学 英语教师 英语教学 
英语课,让学生侃侃而谈——培养初中学生的英语口头表达能力策略探讨
《考试周刊》2014年第5期102-102,共1页陈敏智 
言为心声。英语作为一门语言学科，对学生的表达能力有较高要求。国家教育部于2011年颁布的《英语新课程标准（修订版）》明确指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能，以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能．...
关键词：口头表达能力 初中学生 英语课 综合语言运用能力 英语新课程标准 培养 综合运用能力 语言实践活动 
放飞英语内涵之翼,提高课堂教学实效
《考试周刊》2013年第105期104-104,共1页林木龙 
《英语新课程标准》指出，英语教学应是以人为本的，把应用作为驱动力，把应用作为终极目标，能体现言语价值的、领先的、有效的教学效果的一种教学模式。这种教学模式既能够有效地培养学生应用语言的基本能力。又能充分表现教师尊重学...
关键词：英语新课程标准 教学实效 内涵 课堂 尊重学生 以学生为主体 教学模式 以人为本 
初中英语书面表达指导策略之浅见
《考试周刊》2013年第94期114-115,共2页陈芳 
英语书面表达是初、高中英语教学的重头戏。一直以来，英语教学工作者对英语的写作比较关注。在《中学英语教学大纲》和《英语新课程标准》中都可以一探端倪。
关键词：英语书面表达 英语新课程标准 初中 高中英语教学 英语教学大纲 教学工作者 写作 中学 
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